幼儿园教案中班综合活动：花茶.docVIP

?一、活动名称：中班综合活动——花茶

二、活动目标：

1.认知目标：让幼儿了解花茶的基本知识，如花茶的种类、制作方法等。

2.技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会简单的花茶制作方法。

3.情感目标：培养幼儿对花茶的兴趣，提高他们对生活事物的探究欲望。

三、活动准备：

1.各种花茶的图片或实物；

2.制作花茶的原料；

3.茶具一套；

4.记录卡、画笔等。

四、活动过程：

1.引入：通过展示各种花茶的图片或实物，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察、讨论花茶的特点。

2.讲解：向幼儿介绍花茶的基本知识，如花茶的种类、制作方法等。

3.操作：分组让幼儿动手制作花茶，教师巡回指导。

4.品尝：让幼儿品尝自己制作的花茶，引导他们感受花茶的味道、香气等。

五、活动延伸：

1.家园共育：让幼儿将制作的花茶带回家，与家长一起分享，增进亲子关系。

2.环境创设：利用花茶包装盒、花茶残渣等材料，进行创意手工制作，丰富幼儿的园内环境。

3.学习花茶：让幼儿继续探究花茶的知识，如了解花茶的功效、学会更多的花茶制作方法等。

六、活动步骤：

1.引入：通过展示各种花茶的图片或实物，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察、讨论花茶的特点。

2.讲解：向幼儿介绍花茶的基本知识，如花茶的种类、制作方法等。

3.操作：分组让幼儿动手制作花茶，教师巡回指导。

4.品尝：让幼儿品尝自己制作的花茶，引导他们感受花茶的味道、香气等。

七、教学策略：

1.直观展示：通过展示各种花茶的图片或实物，让幼儿直观地了解花茶的特点。

2.操作实践：让幼儿亲自动手制作花茶，提高他们的实践能力。

3.品尝体验：让幼儿品尝自己制作的花茶，培养他们的感官表达能力。

4.小组讨论：鼓励幼儿在制作过程中进行交流、讨论，提高他们的合作能力。

八、安全注意事项：

1.在制作花茶过程中，教师要确保幼儿远离热源，避免烫伤。

2.教师要检查幼儿手中的工具，确保他们不会受伤。

3.在品尝花茶时，教师要提醒幼儿小心饮用，避免呛咳。

4.教师要确保幼儿在活动中不会误食花茶的原料，以免发生意外。

九、教学评价：

1.观察幼儿在制作花茶过程中的动手能力、合作能力等。

2.关注幼儿在品尝花茶时的感受，了解他们对花茶的认识。

3.搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。

4.综合评价幼儿在本次活动中的表现，为后续教学提供参考。

十、教学反思：

1.反思教学内容：是否涵盖了花茶的基本知识，是否适合幼儿的认知水平。

2.反思教学过程：幼儿在制作花茶过程中是否积极参与，是否掌握了制作方法。

3.反思教学效果：幼儿在本次活动中的收获，是否达到了预期的教学目标。

4.针对反思结果，调整教学策略，为后续教学提供借鉴。

重点和难点解析

一、活动步骤：

重点关注幼儿动手制作花茶和品尝花茶的环节。在制作花茶时，幼儿需要掌握正确的制作方法，如如何将花茶材料放入茶具中，如何控制水温等。在品尝花茶时，幼儿需要学会如何品味花茶的香气、味道，以及如何表达自己的感受。

二、教学策略：

重点关注幼儿的感官体验和合作能力培养。在制作花茶过程中，教师需要引导幼儿运用感官去体验花茶的香气、颜色等，并通过小组合作的方式，让幼儿共同完成花茶的制作。

三、安全注意事项：

重点关注幼儿在制作和品尝过程中的安全问题。教师需要确保幼儿在制作花茶时远离热源，避免烫伤，检查幼儿手中的工具，确保他们不会受伤。在品尝花茶时，教师要提醒幼儿小心饮用，避免呛咳。

四、教学评价：

重点关注幼儿在制作花茶过程中的动手能力和合作能力，以及在品尝过程中的感官表达能力。教师需要观察幼儿在这些环节中的表现，并根据他们的表现进行评价。

五、教学反思：

重点关注教学内容和教学过程。教师需要反思教学内容是否涵盖了花茶的基本知识，是否适合幼儿的认知水平，以及教学过程是否能让幼儿积极参与，是否能够帮助他们掌握制作方法。

本次教案设计以中班综合活动——花茶为主题，通过让幼儿动手制作花茶和品尝花茶，培养他们的动手能力、感官表达能力和合作能力。在教学过程中，教师需要关注幼儿的安全问题，并适时给予指导和评价。通过教学反思，教师可以根据幼儿的表现调整教学内容和策略，以提高教学效果。