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【七彩课堂】小学四年级语文下册第18课《文言文二

则》教案教学反思备课素材

18文言文二则

【教学目标】

1.认识“恭、勤”等4个生字，会写“囊、萤”等7个字。

2.能正确、流利地朗读课文，能借助注释理解课文的意思。

3.学习古人勤奋好学的精神。

【教学重点】

能正确、流利地朗读课文，背诵《囊萤夜读》。

【教学难点】

能借助注释理解课文中每句话的意思。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

2课时

第一课时

【教学目标】

1.认识“恭、勤”等3个生字，会写“囊、萤”等6个字。

2.正确、流利地朗读课文《囊萤映雪》。在朗读中学会停顿，初步掌握诵

读文言文的基本方法。

3.掌握文言文学习的方法。结合注释理解句子意思，体会其中的道理。

【教学过程】

一、谈话导入（出示课件2）

1..教师导入新课：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记

录了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今

天，我们一起学习第18课《文言文二则》，两则即指两篇。

2.（出示课件3）同学们，谁还记得我们学过的有关读书名人名言呢？

预设1：“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”。

预设2：“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”。

师总结：这两则名言都告诉我们要勤奋学习。

3.揭题：教师出示课题并板书：囊萤夜读，学生齐读课题。

（设计意图：由文言文的特点和地位引入，激发学生学习兴趣。）

二、释题，介绍车胤（出示课件4）

1.齐读题目，说说题目的意思？(囊：用口袋装。萤：萤火虫。夜读：夜

晚读书。)囊萤夜读——（车胤）把萤火虫装到袋子里（照明），在夜里读

书。

2.（出示课件5）介绍车胤：车胤（约333～约401）字武子，东晋南平

郡江安县西辛里（今湖北公安曾埠头乡）人。自幼聪颖好学，家境贫寒，常

无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明夜读，学识与日俱增。

三、初读古文,学习字词

1.初读课文（出示课件6）

（1）教师播放范读，出示自读要求：自由读课文，读准字音，读通句

子。

（2）学生自由读课文，说说读后的感受。

（设计意图：让学生通过阅读初步感知，大概了解故事内容）

2.学习字词

（1）（出示课件7）出示生字：囊、萤、恭、勤、博、贫

教师指名读生字，同学间注意纠正字音。教师范读。（注意读准前鼻音

“勤、贫”，后鼻音“囊、萤、恭”。）

（2）（出示课件8）学生明确本课要求会写的生字，明确读音，重点指

导“囊、恭、勤”。“囊”上中下结构，笔画较多，写的时候要注意写扁一

些，注意笔画的穿插避让。“恭”上下结构，注意最后两点是左右点，不是

上下点。“勤”左右结构，注意左边的部分，下面是两横一提。（出示课件

9—11）

（设计意图：发挥学生识字的主动性，尊重学生的识字经验，提高书写指

导的针对性、实效性，培养正确的书写方法和良好的书写习惯。）

3.（出示课件12）学生听伴读音乐，再读课文，教师出示要求：（1）有

标点符号的地方要读出停顿。（2）没有标点符号的，要根据意思适当读出停

顿。

4.（出示课件13）对比读一读：A.以夜继日。B.以夜继日焉。讲解语气

词“焉”，感受古人读书时摇头晃脑的感觉。

四、再读课文，理解文本（出示课件14）

1.互动课堂。学生自由读文，同桌交流思考：（1）借助课文注释、插

图，理解每句话的意思。（2）在少年时代，车胤是个怎么样的人呢？

预设1：认真学习。

预设2：学问渊博。

教师总结：勤勉认真，学问渊博。

2.预设交流（出示课件15）

(1)出示“胤恭勤不倦，博学多通”，引导学生理解。

预设1：恭勤，肃静勤勉。不倦，不知疲倦。通，通晓，了解，知道。博

学多通，博学多才、学识渊博。

预设2：车胤为人学习勤奋不知疲倦，学识渊博。

教师总结：胤（车胤）恭勤（肃敬勤勉）不倦（疲倦），博学多通（通

晓，明白）。整句译文是：车胤勤勉认真、学习不知疲倦，他学问渊博，通

晓许多门知识。

教师板书：车胤：恭勤不倦

(2)（出示