语文版中职英语基础模块上册Unit4《Time》教案.docxVIP

Unit4 Time教学设计

姓名：

课题：Unit4AGiftfromGrandpa

课型：Reading

知 1. Toknowsomewordsandphrasesfromthepassage.

识 (学习文中的词组短语，能够应用造句。)

技 2. Todevelopthestudents’readingability.

能 （培养学生的阅读技能。）

教 3.Tohelpthestudentsimprovetheskillsofsummarizing学 andscanning.（提高学生的浏览课文，概括文章的能力。）目 过 Tomakestudentsscanthepassagetogetthegeneralideaof

标 程 itandletthemunderstandwhattheycanlearnfromthetext

方 throughdiscussionafterreadingthepassage.（让学生通过法 浏览课文来了解文章主要大意，在阅读后通过回答课文

问题来学习词组短语等知识。）

情 Letstudentsknowthevalueoftimeandtrytobea

感

态 personontime.

度

（让学生了解时间的宝贵，学会做一个守时的人。）

教学重点 1.Enablethestudentstotalkaboutthemainideasbyusingnumbersanddates.

教学难点 1. Make the students discuss the topic and finish acompositionorposterbyusingwhattheylearned.

教学方法 Task-basedlearning、Students-centeredapproach.

（任务教学法，以学生为中心。）

教学设计 师生互动过程

Review: Show the students the ways ofasking time and relevant responses. And

设计意图

makethestudentsdothefirstactivity通过以同桌

“two-twoEnglish”. 为单位的对(一.复习：带学生回顾询问时间的表达以及话练习加强相应的回答。组织学生以此为话题进行两人对所学知识

口语对话练习。)

Lead-in:Showthestudentsapoemontime.Explainthepoemtothestudentsandaskthemreadaftertheteacher.

的掌握。

(二. 导入：通过课件带学生欣赏一首有关 用英语诗导

时间的英语诗，简单讲解这首诗并让学生跟入，开阔学

读。)

Reading (三. 阅读)

pre-reading(预读)

生的英语文化视野。

Task1:Showthestudentssomerelevant通过讨论图picturesandpredictthemainideaofthe片来预测文reading.(出示与课文相关的图片，引导学生章内容，吸预测课文故事的情节发展。) 引学生注

Whilereading(精读) 意。

Para1

Listentothetapeandreadthepassage,try

toanswerthequestionslistedinthePPT.（听 让学生带着录音，阅读课文，试着回答PPT里针对课 问题有针对

文的问题）

Whowillcometoseetheboy?

性的阅读课文，在回答

Whendidfathertelltheboytomeethis 课文的过程

grandpa? 中进行重点

Howdidtheboyfeelwhenheheardthe 词组讲解。

news?

Interviewandprediction.(访谈，预测下通过访谈将

文)

Para2

话题引入学生身边，同

Listentothetapeandreadthepassage,try时预测下文toanswerthequestionslistedinthePPT.（听故事发展。录音，阅读课文，试着回答PPT里针对课

文的问题）

Didtheboyhaveeno