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2024年教科研管理制度3篇

目录

第1篇某中学教科研管理制度

第2篇某中心小学教科研工作管理制度

第3篇某幼儿园教科研档案管理制度

某中学教科研管理制度

中学教科研管理制度

为大力营造学校的科研气氛,在全校教职工中树立“科研兴教,科研兴校”的意识,同时,通过教科研活动提高教师的业务素质,使“向教科研要质量”成为全校教师的努力方向,让教育科研在质量立校上真正发挥其作用,特制订《天津八十中学教科研管理制度》。学校教科研管理由校教科室具体负责。

一、学校教科室的主要职责

1、负责全校教育科研的规划、组织工作;拟订、实施学校有关教育科研工作的条例和规章制度;组织申报、论证、立项、检查、成果评审和推广,及时向上一级教育科研部门推荐立项课题、优秀成果等。

2、组织教师学习教育理论;普及教育科研基本知识与方法;指导教师开展课题研究和总结经验;组织开展各种学术交流活动。

3、根据教育改革和学校发展的需要,主持、参加课题研究;组织完成上一级教育部门、科研机构下达的科研任务。

4、收集各类教育科研信息,为校长决策和开展教育教学科研提供服务;组织教科研刊物的订阅;完善学校教育科研档案管理。

二、课题申报

1、课题由教科室根据本校教学实际,确立研究课题,向主管校长或上级主管部门申报,经获准后成立课题组,课题成员在全校范围内抽调组成。

2、校级课题的申报。各学科组向教科室申报课题,经获准后成立课题组,一般由学科组长任课题组长,课题组人员基本上为本学科组成员。

3、教师课题的申报,由教师个人或备课组长向教科室申报课题,经获准后成立课题组,教师个人或备课组长负责。

4、上一次承担的课题未结题者不予申报;没有充足理由未完成所负责立项课题的研究者(即自动中止者),三年内不得申报新的研究课题。

三、建立教科研档案

1.一个课题一个档案,包括申报、审批、人员、实验班级、数据记录、统计研究、经验报告、总结论文、评估结果等全部材料。

2.建立教师论文档案。按教师编袋,一位教师一个档案袋,教师发表在各种报纸、刊物上的论文,以复印件存袋。

3.建立科研专题公开课档案:按教师编袋,一位教师一个档案袋。公开课档案内汇集了听课教师的量化评估表,教研组评议意见和教科室评课总结:

4.建立教科研获奖档案:

四、定期召开课题组组长和学科组组长例会

教科室负责召开每月课题组组长和学科组组长例会,学习有关教育方面的报告或文件,学习教科研领导部门的指示,交流研究情况和阶段性成果,互通最新教育科研动态和信息,探讨课题研究中克服困难的措施和方法。并结合校本研修和第四周期继续教育布置每月的培训内容,明确每位教师应该完成的任务。

五、建立定期的教师论文交流和教科研课题成果交流制度

教师论文每学期期末交流一次,交流论文打印出来,人手一份,便于大家学习和评比,教科研课题成果或阶段性成果,每学期期末交流一次。

六、成果推广制度

每年召开一次学术年会,全校教职工参与,交流经验、总结推广研究成果。抓好点面辐射,促进全员推广,推进成果转化。

各学科组每学期都由课题承担者进行一次公开课的展示,并落实好做课时间、内容和班级,组内教师人人参加听课。做课后,学科组要及时开展有关课题的研讨评价活动,学科组长做好记录

科研成果经鉴定后存入本人业务档案,将作为评、聘教师、评优选模以及人才选拔的重要依据。

某幼儿园教科研档案管理制度

幼儿园教科研档案管理制度

(一)基本原则

1、凡是在科学研究管理和实践活动中直接形成的,具有保存价值的文字、图表及声像载体的材料,均属科研档案。

2、科研档案必须实行集中统一管理,确保完整、准确、系统和安全,便于开发利用。

(二)管理内容

1、项目档案

(1)历年承担的国家、省、市、校级课题

(2)正在进行的各级课题

(3)国家级课题专项档案

(4)已完成项目的项目总结及实物

2、科研学术活动档案

(1)教研人员参加调查研究情况

(2)教研人员参加各级学术会情况

(3)报刊报道我园学术活动情况

(4)我园及与其它单位联合召开的学术会议情况

3、成果档案

(1)历年科研成果

(2)当年科研成果

(3)科研成果分类

4、奖励档案

(1)历年科研成果获奖情