三年级下册美术教案-第14课 小陀螺，转呀转丨浙美版（2012）.docx

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三年级下册美术教案-第14课小陀螺，转呀转丨浙美版（2012）

教学内容

本课《小陀螺，转呀转》旨在让学生通过观察、分析、制作陀螺的过程，掌握基本的旋转原理和对称图形的设计方法。学生将学习如何利用简单的材料，如纸、塑料、木片等，制作出能够旋转的陀螺，并在此基础上进行创意设计和装饰，使陀螺不仅具有实用功能，也具有独特的艺术美感。

教学目标

1.知识与技能：学生能够了解陀螺的基本构造和旋转原理，掌握制作陀螺的基本方法，并能够运用对称图形进行创意设计。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，学生将培养观察力、动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对传统玩具的兴趣，培养其审美情趣和环保意识。

教学难点

1.陀螺的平衡设计：确保陀螺在旋转过程中能够保持平衡，这是制作成功的关键。

2.对称图形的创意设计：如何在保持对称的同时，使陀螺外观独特、富有创意。

教具学具准备

1.教具：陀螺制作方法的视频或图片、各种陀螺的样品、教学PPT。

2.学具：彩纸、塑料片、小木片、剪刀、胶水、彩笔等。

教学过程

1.导入：通过展示不同类型的陀螺，引发学生的兴趣，导入本课主题。

2.知识讲解：介绍陀螺的基本构造和旋转原理，让学生了解陀螺的设计要点。

3.案例分析：展示一些成功的陀螺设计案例，引导学生观察和分析其设计特点。

4.动手实践：学生分组进行陀螺的制作，教师巡回指导，解答疑问。

5.作品展示：学生完成陀螺制作后，进行作品展示和交流，互相评价。

6.总结反思：教师引导学生总结制作过程中的经验和教训，提高设计水平。

板书设计

板书将包括以下内容：

1.陀螺的基本构造和旋转原理。

2.陀螺设计的要点。

3.制作陀螺的步骤。

4.学生制作过程中的注意事项。

作业设计

学生需要完成以下作业：

1.制作一个能够旋转的陀螺。

2.对陀螺进行创意设计和装饰。

3.写一篇关于陀螺制作过程的日记，记录自己的学习心得。

课后反思

通过本课的学习，学生不仅掌握了陀螺的制作技巧，还培养了创新意识和审美能力。在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的陀螺，激发他们的学习兴趣，同时鼓励学生大胆尝试，不断创新，使陀螺制作成为一种有趣的艺术创作活动。

需要重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从理论学习到实践操作的全过程，是学生掌握知识、提高技能、培养情感态度的关键环节。

教学过程详解

1.导入

导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。可以通过以下方式导入：

-故事导入：讲述一个与陀螺相关的故事，比如传统的陀螺游戏、陀螺的制作工艺等，以此吸引学生的注意力。

-实物展示：展示不同材质、不同设计的陀螺，让学生直观感受陀螺的魅力。

-问题引导：提出问题，如“你们玩过陀螺吗？”“陀螺为什么能旋转？”等，引发学生的思考。

2.知识讲解

在知识讲解环节，教师应详细解释陀螺的基本构造和旋转原理，包括：

-陀螺的组成部分：讲解陀螺的顶部（尖）、轴（中心）、底部（平面）等部分的作用。

-旋转原理：解释陀螺旋转时如何保持平衡，涉及重力、摩擦力、惯性等物理概念。

-对称性：强调对称性对陀螺旋转稳定性的影响，介绍对称设计的优点。

3.案例分析

通过案例分析，学生可以了解陀螺设计的多样性和创新性。教师可以：

-展示优秀设计：展示一些获奖的或具有创意的陀螺设计，让学生从中获得灵感。

-讨论设计要素：分析这些设计成功的原因，包括材料选择、颜色搭配、图案设计等。

-启发创新思维：鼓励学生思考如何结合自己的兴趣和特长，设计出独特的陀螺。

4.动手实践

实践环节是本课的核心，教师应确保每个学生都能参与到陀螺的制作中。具体步骤包括：

-材料选择：指导学生选择合适的材料，如轻便的塑料片或木片，以及易于附着的彩纸。

-制作指导：分步骤讲解陀螺的制作方法，包括剪裁、粘贴、装饰等。

-安全提示：强调使用剪刀、胶水等工具时的安全注意事项。

-个性化设计：鼓励学生发挥创意，设计独特的陀螺外观。

5.作品展示

作品展示是学生交流和学习的机会。教师应：

-组织展示：将学生的作品展示在教室的显眼位置，让每个学生都有机会展示自己的成果。

-互相评价：鼓励学生相互评价，学习他人的优点，提出改进建议。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，强调创意和技术的结合，鼓励学生的努力和进步。

6.总结反思

总结反思环节有助于学生巩固所学知识，提高自我认知。教师应：

-回顾学习内容：总结陀螺制作的关键步骤和技巧。

-分享学习心得：鼓励学生分享在制作过程中的体验和感受。

-提出改进建议：针对学生在制作中遇到的问题，提出改进的建议和解决方案。

通过以上详细的教学过程设计，学生