中班绘本教案《谁藏起来了》.docVIP

?中班绘本教案《谁藏起来了》

一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿能够理解绘本故事的内容，知道小动物们藏起来的规律。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，能够描述出小动物们藏起来的位置。

3.情感目标：培养幼儿的耐心和好奇心，激发他们对绘本阅读的兴趣。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿理解绘本故事的内容，能够描述出小动物们藏起来的位置。

难点：培养幼儿的观察能力和表达能力，能够用语言描述出小动物们藏起来的规律。

三、教学准备：

1.物质准备：绘本《谁藏起来了》、小动物卡片、隐藏物品。

2.经验准备：幼儿有阅读绘本的经验，对小动物有一定的认知。

四、教学过程：

1.导入：教师展示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“这本书的名字是什么？封面上有哪些小动物？”

2.讲述故事：教师有感情地讲述绘本故事，引导幼儿关注小动物们藏起来的位置。

3.互动提问：教师根据故事内容提问：“小动物们藏到哪里去了？它们是怎么藏起来的？你能找到它们吗？”

4.游戏环节：教师分发小动物卡片，让幼儿找出隐藏起来的小动物，并说出它们藏起来的位置。

五、作业与延伸：

1.作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家中的隐藏物品，并用语言描述出它们的位置。

2.延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，模仿绘本中的小动物藏起来的样子，培养幼儿的观察力和表达能力。

注意：教师在教学过程中要注重与幼儿的互动，引导