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一、安全教育及安全生产方针的发展
(一)教育目的性原则
1.调动教与学双方积极性的原则
2.巩固性和反复性原则
3.安全教育的人的因素和物质因素
（二）企业决策层的安全教育
企业决策层应树立的四大观念：
安全第一的哲学观。
尊重人的情志观。
安全就是效益的经济观。
预防为主的科学观。
（三）企业管理层的安全教育
企业管理层的安全教育知识体系。
班组长的安全教育知识体系。
（四）企业专职安全管理人员的安全教育
（五）普通员工的安全教育
（六）职工家属的安全教育
（七）安全工程的学历教育
一、安全教育和安全生产方针的发展
*
我国的安全生产方针：
“安全第一，预防为主，综合
治理”
推行：以人为本的安全管理
一、安全教育和安全生产方针的发展
“安全第一”是“事故预防”和“综合治理”的统帅和
灵魂。
坚决做到不安全不生产，先安全后生产，生命至高无上。
“预防为主”是实现“安全第一”的根本途径。
安全生产工作就是预防，对生产中的隐患“进行分析诊
断，识别评价，预测控制的全过程。
预防就是要建立预警、预测、预报、预防的递进式、立
体化地事故隐患预防体系上。
“综合治理”是落实“安全第一，预防为主”的手段和
方法。
注意发现安全生产的内在规律，正视安全生产工作的长
期性、艰巨性和复杂性，从根本上解决安全生产中面临的
各类问题。
二、核安全管理
核安全已经成为当今世界，人们关注的热点。
1.当今世界核电站的现状。
2.历史上的三次核事故。
1979年美国三厘岛核爆炸，因操作不当，但有安全罩，
无人伤亡。
1986年，苏联切尔诺贝利核爆炸，因设计不足，操作不
当，且无安全罩，死伤惨重。
2011年，日本因地震-海啸-核外泄，污染空气，流入
大海，辐射等，给人类带来灾难。
3.应采取的安全措施.
三、零风险安全生产管理
（一）班组长的安全生产职责
（二）班组安全员的安全生产职责
（三）工人的安全生产职责
（四）哪些属于不安全行为
（五）哪些属于不安全状态
（六）班组安全文化建设
（七）安全生产规章制度的建设
生产经营单位自己制订的有安全生产的规范性文件，即企业制度。
如：规程、标准、规定、措施、方法、制度、指导意见等。
1、建立安全规章制度的意义：
规范、约束生产过程的风险，保障工人的安全的健康。
①建立安全规章制度是生产单位的法定责任；
②建立安全规章制度是生产单位安全生产的重要保障。
用制度来保障生产、合法、有序、安全地运行。
③建立安全规章制度是保护工人安全与健康的手段。
2、安全规章制度建设的依据：
①以安全生产法、国家和行业标准、地方政府的法规、标准为
依据；
②以生产过程的危险有害因素，辨识和事故教训为依据。
③以国内外先进的安全管理方法为依据。
3、安全规章制度建设的原则：
①主要负责人负责的原则；
②
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