学校教育科研案例分析.ppt

ResearchforpreschoolEducation;一、教育课题研究与管理的根本过程;学生学习成绩不好都是由于不聪明吗？

很多学生由于缺乏自信导致成绩不良；

设计实验及编制试卷，选定分组；

收集各组学生的成绩进行比较；

自信心确实是影响成绩的一个重要因素。;〔二〕课题管理的根本过程;选择研究方向；

确定课题名称；

明确选题的涵义；

建立工作假说。;从有关部门的课题指南中选择

接受有关部门下达或委托课题

作为一级课题的子课题;自下而上;〔二〕依据方向确定选题;选题的原那么;疑心－从对立面找切入点

移位－转换角度找切入点

解剖－深入分析找切入点

迁移－交叉移植找切入点;题目表述应－

简明、具体、新颖、醒目

理想或标准的名称应尽可能直接或间接反映出－;;例：对“优化课堂教学结构，提高课堂教学质量〞的分析

什么课堂教学结构及其要素？

什么是课堂教学质量及其构成？

是否有优化的必要和可能性？

如何确定课堂教学质量提高与否？

…………;对选题中根本概念、相关范畴和可能的研究要素都区分出来；

在文献分析和交流研讨根底上，明确根本概念、相关范畴和可能的研究要素的具体含义；

对相关范畴或研究要素之间的〔动态〕联系和作用进行整〔组〕合，使选题更清晰易于研究。;〔四〕形成研究假设;例：“幼儿教育超前现象调查及问题分析〞的研究假设;;假说的作用;三、课题的开题论证;开题论证的目的;开题论证前的准备;开题之前的“查新〞;了解前人〔别人〕的研究成果－“查新〞

回忆研究者的已有经验－总结

明晰对课题研究的概念与框架－设想;;召开开题论证会;开题论证会主要程序;四、教育课题研究的组织与实施;确定课题组成员及负责人;明确成员的组织分工;落实保障条件;组织理论学习;注意过程监控;四、研究的方法及成果表述;（一）观察法;选择观察对象及重点，制订观察方案

选择位置，仔细观察，及时记录

不允许影响被观察者的常态，即防止人为的干扰

观察者必须要有客观的态度，即不带有任何成见或偏见，不先入为主

及时整理、汇总、加工观察结果;教育随笔;教育叙事;（二）调查法;调查法的步骤;运用谈话法调查的方案;???卷的一般结构;编制问卷本卷须知;调查问卷例;运用现代信息工具进行调查数据的收集、统计与分析;调查报告的格式与要求;（三）实验法;单组法案例;等组法案例;轮组法案例

第一轮实验后，实验组和控制组对换，再进行第二轮或后续实验;实验法进行的步骤;实验报告根本格式;方案;校本行动研究的循环过程例析;经验总结;经验总结的根本内容;五．结题鉴定;结题条件;结题程序;结题材料;课题研究主体报告的文体结构;〔1〕工程研究情况的说明;〔2〕研究的实施过程;〔3〕研究的成果或结论;〔4〕结束语;向课题主管部门申请结题;验收会程序;向在座的诸位老师们学习、致敬，你们辛苦了！;子课题的分解;观察幼儿在多媒体教学过程中注意力集中状况记录表;例：学生网络环境下学习情况的调查提纲;访谈记录;“幼儿纠纷现象成因及教育对策〞课题的方法表述;“幼儿纠纷现象成因及教育对策〞课题的阶段步骤安排;水粉画教学中培养幼儿审美创造力实践研究评分标准