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2024年教研室工作制度3篇

目录

第1篇教研室工作制度

第2篇教研室工作制度(范本)

第3篇教研室工作制度办法

教研室工作制度

教研室是基层教学单位，其工作的优劣直接关乎教学质量的高低，为规范、完善教研室工作，特制定教研室工作制度。

1.规范化制度。

教研室各项工作开展应坚持以有序高效开展课程建设及教学研讨活动为主题，做到有计划、有记录、有总结，材料按时归档，确保工作的规范化。

2.集体备课制度。

(1)教研室应参照时序进度并提前一周安排和组织实施集体备课活动。

(2)集体备课活动的形式，事先指定主讲人主讲、其他人在认真准备的基础上积极参与讨论，倡导创造性思考和实施集体备课活动。

(3)集体备课的内容，除参照时序进度研讨教学内容外，还应包括教材、大纲和教学指导文件的学习、学生学习情况的交流研讨，以及课堂教学方法、实践教学内容形式的研讨等。

3.听评课制度。

(1)全体教师都必须不定期自主安排相互听课，并根据要求参加院(系)两级听评课活动，教师每学期参与院(系)公开课活动的听课次数由部门统一安排。

(2)教研室应积极组织实施听评课活动，注意加强对教师听课情况的督查，每学期至少组织一次专项评课活动。

(3)听课教师要认真填写听评课记录，教研室主任负责检查和审阅本教研室教师的听评课记录并收存、归档。

教研室工作制度办法

教研室是基层教学单位,其工作的优劣直接关乎教学质量的高低,为规范、完善教研室工作,特制定教研室工作制度。

1.规范化制度。

教研室各项工作开展应坚持以有序高效开展课程建设及教学研讨活动为主题,做到有计划、有记录、有总结,材料按时归档,确保工作的规范化。

2.集体备课制度。

(1)教研室应参照时序进度并提前一周安排和组织实施集体备课活动。

(2)集体备课活动的形式,事先指定主讲人主讲、其他人在认真准备的基础上积极参与讨论,倡导创造性思考和实施集体备课活动。

(3)集体备课的内容,除参照时序进度研讨教学内容外,还应包括教材、大纲和教学指导文件的学习、学生学习情况的交流研讨,以及课堂教学方法、实践教学内容形式的研讨等。

3.听评课制度。

(1)全体教师都必须不定期自主安排相互听课,并根据要求参加院(系)两级听评课活动,教师每学期参与院(系)公开课活动的听课次数由部门统一安排。

(2)教研室应积极组织实施听评课活动,注意加强对教师听课情况的督查,每学期至少组织一次专项评课活动。

(3)听课教师要认真填写听评课记录,教研室主任负责检查和审阅本教研室教师的听评课记录并收存、归档。

教研室工作制度(范本)

教研室是按专业或课程设置的基层教学单位,担负着组织、领导和管理教学、教研教改、教书育人及专业建设、师资队伍建设等任务。加强教研室建设,对全面贯彻党和国家的教育方针,坚持社会主义办学方向,提高教学质量和科研水平,起着重要作用。为更好地发挥教研室的作用,结合我院实际,制定本规定。

一、教研室的设置和组成

1、教研室按专业性质相近和便于科学管理的原则设置,分属有关系(部)领导,也可直属学院领导。教研室的设置或调整,由各系(部)提出,教务处审查,报院长办公会议批准。

2、教研室设主任一人,在系(部)主任的领导下,负责教研室的全面工作。根据工作需要和教研室规模,一般十人以上的教研室可设副主任一人,协助主任工作。主任和副主任应由讲师以上(包括讲师)的教师担任。

3、一个教研室的成员原则上不少于五人,一般应有一名高级职称的教师。条件不成熟时,可由相近课程的教师合并成立教研室。如教学工作需要,教研室可按课程设立教研组,由有经验的教师担任教研组长,负责课程的教学和教研教改工作。

二、教研室主任

1、教研室实行教研室主任负责制。

2、教研室主任应具有中级以上职称,有严谨的治学态度,有丰富的教学经验,有高度的事业心、责任心、开拓精神和奉献精神,能以身作则,秉公办事;有较好的组织管理能力和工作协调能力。

3、教研室正、副主任的产生,要在广泛征求教师意见的基础上,经考核后由系(部)主任聘任,并报人事处、教务处备案。直属教研室主任由学院直接任命。教研室主任任期两年,可以连任。

三、教研室主任工作职责

(一)教学组织管理

1、全面负责教研室工作,贯彻执行院、系两级教学工作决定和决议,做好本教研室的教学建设工作。

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