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?《穷人》创新教案

教学目标：

1.理解课文内容，体会穷人善良、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

2.学会本课的生字，会用“暖和、允许”造句。

3.有感情地朗读课文，并能选择一个感受最深的片段，抄写或背诵。

教学重点：有感情地朗读课文，体会穷人宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

教学难点：理解课文两段的作用。

教学过程：

一、导入（5分钟）

a.谈话：同学们，生活中，你帮助过别人吗？得到了别人的帮助，你又是怎样感激的呢？

b.学生汇报。

c.引出课题。

二、检查自学生字（5分钟）

a.学生交流：你认为难认的字有哪些？

b.教师重点指导难认的字。

c.学生在书上签字。

三、初读课文，整体感知（5分钟）

a.学生自读课文。

b.学生交流：课文主要讲了谁的故事？

c.学生再读课文。

四、精讲细读，体会感情（5分钟）

a.学习课文第一段。

1.学生自读。

2.讨论：为什么说桑娜勤劳、能干？

3.学生齐读。

b.学习课文第二段。

1.学生自读。

2.讨论：西蒙为什么没有补帆？她当时是什么心情？

3.引导学生通过朗读体会西蒙的艰难和无奈。

c.学习课文第三段。

1.学生齐读。

2.讨论：从“丈夫想起”到“皱起眉头”，这段话表现了渔夫的什么心情？

3.引导学生通过朗读体会渔夫的矛盾心理。

d.学习课文第四至六段。

1.学生自读。

2.讨