二零二三年 优质公开课《一厘米》4.pptVIP

毕淑敏欣赏毕淑敏:女,1952年出生于新疆,中学就读于北京外国语学院附属学校.1969年入伍,1980年转业,从事医学工作20年后,开始专业写作,共发表作品200万字.获各种文学奖30余次.国家一级作家,内科主治医师,北京师大文学硕士.著有《毕淑敏文集》八卷，代表作《昆仑殇》《补天石》，长篇小说《红处方》、《血玲珑》等词语积累（1）动弹（dòngtan）:（人、动物或能转动的东西）活动。（2）借花献佛：比喻用别人的东西做人情。（3）窘(jiǒng)迫：非常穷困；十分为难。（4）迷惘(wǎng)：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。（5）瞅(chǒu)：看。（6）忧郁(yù)：忧伤，愁闷。（7）愣(lèng)：失神；说话做事不考虑效果，卤莽。（8）忐忑(tǎntè)：心神不定。（9）忙不迭(diē)：急忙，连忙。（10）矜(jīn)持：拘谨，拘束（11）哀兵必胜：指由于压迫而悲愤奋起反抗的军队一定能打胜仗。这里是说把文章写得打动别人，这件事就容易成功。（12）侃侃(kǎn)而谈：理直气壮地直抒己见。（13）腼腆(miǎntiǎn)：因怕生或害羞而神情不自然。（14）气喘吁吁(xū)：吁吁，喘气的声音。形容喘气很急。（15）执拗(niù)：固执任性，不听从别人的意见。（16）恬(tián)淡：不追求名利；淡泊，恬静，安适。（17）异口同声：不同的嘴说同样的话。初读课文，整体感知课文思考:为了达到对孩子的教育，陶影做了哪些努力？为什么这么做？为不该买票的儿子买车票不许孩子把西瓜皮啃得太苦放弃保留票根等报销的想法强压怒火不与寺院门卫吵闹为了证明自己没错，索性不去参观，并写了信向有关部门反映，最终消除了儿子对自己的误解。原因：为了把孩子培养成诚实、善良、正直、有责任感、有教养的人，体现有强烈责任感的母亲对孩子无私的爱。分析陶影人物形象是如何刻画的。（抓住心理描写）她是一个怎样的母亲？逃票时的心理：为了安慰内心的不安和愧疚而找个不成文的理由。摸儿子头皮的心理：体现她对儿子深情的爱和强烈的责任感。买公共汽车票的心理：道出逃票真正原因，经济拮据为了节俭。儿子啃西瓜皮时她的心理：认识到自己的言行对孩子的影响及正面教育的艰巨性。寺院门口受为难的心理：强压怒火，树立母亲形象。虽不完美，但是个有强烈责任感、善良、有自尊的母亲。思考并讨论问题“一厘米”在课文中起了什么作用？答：它在故事情节中起了线索的作用，对人物思想性格也起了突出强调的作用。乘公共汽车——少一厘米也买票——责任感参观寺院——多一厘米（作假）——正义感逃回公道——不要赔偿，为讲明一厘米——有自尊公共汽车寺院门口陶影家里少也买票多也不买给也不要责任感正义感价值观在孩子面前做完美母亲讨论陶影的形象意义1.找出课文中集中表现陶影的段落。2.从课文内容来看，陶影应该具有什么性格？找出相关内容来印证自己的观点。（1）含辛茹苦、任劳任怨。一天班上下来，累得不想动弹，真想凑合凑合算了。 ——（掏了张纸币）买一根冰棍就成了，妈不吃。（2）执著、认真。——（轻松但是极坚决）他不够1.1米的。不够！ ——我不知道国际米尺是什么造的，可我知道我的儿子是没有那么高，我知道我们没有逃票。——这件事对我来说就是最大的 ——（执拗地）如果再设有音讯，我就直接去找！ ——（郑重地）小也，你离两位爷爷再近点，我什么都不图，只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清楚，告诉孩子：妈妈没有错！……（3）竭力维护人格尊严，立场坚定。小说通过写一位母亲给儿子买票的故事，塑造了一个普通而有强烈正义感和责任感，善良、大度、自尊的母亲形象，警示为人父母们在子女面前要诚实守信。品味写作特点1、以小见大。作者通过这样一件小事，一个小故事写出了一个大主题：如何让一个孩子有一个健康的心灵，或者说一个人应该怎样看待尊严的问题。这样的主题，在我们今天这个物质逐渐丰富、精神逐渐贫乏的社会有着振聋发聩的意义。难怪日本、英国等国家很看重这样一篇不“大”的作品。“围观的人议论纷纷”卖票的红衣青年和陶影以及公交车上卖票的司机进行对比陶影和丈夫对比2、烘托对比手法的成功运用增强了作品的表现力课文中运用了许多独特而形象的比喻,结合上下文,体会下列比喻句的表达效果1、以她现有的家境要培育出具有大家风度的孩子，需要全力以赴的正面教育。这很难，就象用小米加步枪打败飞机大炮一样，但并不是做不到。2、陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。3、陶影的手像折断的翅膀僵在半