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有月亮的晚上;走入作者;嘁嘁喳喳纤尘不染波光粼粼
娇态可掬犬吠湿漉腋下
敞开皱眉幼稚淳朴歪才
撕纸潜入;悄;快速浏览文章，请同学们给每个段落标上序号，然后依据所提问题将下面网络图填好。
在“有月亮晚上”发生了哪些事情？
（）段-----（）段，写了。
（）段写了-------------------------------------------。
（）段-----（）段，写了。
（）段-----（）段，写了。;自读要求：;精读课文;月色美：
（1）圆圆月亮挂在树梢，看上去湿漉漉，好像在清水里刚才洗过（漂亮月景，超凡脱俗世外桃源）
(2)踏月上学景色美景色美一样。小河里波光粼粼，好像涌动着一河月亮。我们沿着长满柳条堤岸走着，时而走进树影里，时而走在月光下，这恰似走在“晚凉天净月华开”意境之中。（清凉月光之之意境美）
（3）有月光晚上，窗子大开，夜风悄然潜入教室，能感觉到额际发丝被风浮动着。（月光从窗户射下，洒下一片清晖，带来几丝柔风，诗意朦胧。）
（4）这时，只有月亮目光，默默地照着山野，村庄。（月光照山野，再次点题）;心情美
（1）“一阵哄笑”“笑而不答”
写出了孩子们对老师爱，和老师在一起，他们高兴。
（2）“学生这么子烦我，我也不讨厌，也不生气，因为爱学生是教师天职。”
学生们用看似烦我举动表示出内心真正爱，而我也能从中个体会到真正爱。
（3）“学生们簇拥着我，蹦蹦跳跳。。。大声嚷，高声笑。。肆意挥洒着心中高兴”“一欢乐一路歌”“师生目光相遇，能相视一笑”
师生之间情意融融，幸福美满，可谓心情美。;;2、文章为何以“有月亮晚上”作为题目?你能谈一谈吗？;文章第三段写得极有情调，请先为它起一个有诗意小标题，然后选择你喜欢句子说说喜欢理由。;思索：
1.这是一位怎样老师？
2.这是一群怎样孩子？;拓展练习：;咏叹月亮古今诗文多得不可胜数，请你列举出两句。;你见或者不见
美都在这里不来不去
你说或者不说
美都在哪里不增不减
来??来美怀里
或者让美住进你心里
世间并不缺乏美
缺乏是发觉美眼睛
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