有余数的除法-解决问题教学设计——苏红.docVIP

有余数的除法——解决问题

教学内容:教材68页例6,70页5题。

教学目标：

1.经验视察、操作，使学生理解并驾驭解决与按规律排列有关问题的思路和方法。

2．经验应用有余数的除法的学问解决实际问题的全过程，进一步体会解决问题策略与方法的多样化，发展应用意识。

3．体会数学学问之间的联系，积累解决问题的基本阅历。

教学重点：

理解并驾驭解决问题的思路和方法。

教学难点：

理解余数在解决与按规律排列有关的问题中的作用与含义并解决问题。

教学打算：

课件、投影仪。

教学过程：

一、回顾规律，引出新问题

嬉戏：拍手—拍手—跺脚拍手—拍手—跺脚

问题：假如根据这样的规律接着摆下去，第8个动作是什么？