二年级下册美术教学设计第5课 鼓儿响起来 ｜沪教版 .docxVIP

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二年级下册美术教学设计第5课鼓儿响起来｜沪教版

教学内容

本课教学内容为《鼓儿响起来》，属于二年级下册美术课程中的造型·表现领域。课程将引导学生了解鼓的基本结构与特点，学习用彩泥进行鼓的制作，并在此基础上进行装饰。通过本课的学习，学生能够掌握彩泥的基本技法，提高动手操作能力，培养创新思维。

教学目标

1.知识与技能：使学生了解鼓的基本结构，掌握彩泥制作鼓的方法和技巧，培养学生动手操作能力和创新意识。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会用彩泥制作鼓，并学会对作品进行装饰。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生创作热情，增强民族自豪感。

教学难点

1.鼓的制作技巧：如何用彩泥制作出鼓的立体造型，以及如何进行装饰。

2.鼓的结构特点：让学生了解鼓的结构，以便更好地进行制作。

教具学具准备

1.教具：多媒体设备、PPT课件、鼓的实物或图片、示范作品等。

2.学具：彩泥、剪刀、牙签、泡沫板等。

教学过程

1.导入新课：通过展示鼓的实物或图片，引导学生观察鼓的结构和特点，激发学生兴趣。

2.基本技法讲解：讲解彩泥制作鼓的基本方法和技巧，如揉、捏、搓、切等，并进行示范。

3.学生实践：学生分组进行彩泥鼓的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价，互相学习，共同提高。

5.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，引导学生课后继续探索彩泥制作的其他可能性。

板书设计

1.二年级下册美术教学设计第5课鼓儿响起来

2.课题：鼓的制作

3.重点：彩泥制作技巧、鼓的结构特点

4.难点：鼓的制作技巧、鼓的结构特点

5.教学过程：导入新课、基本技法讲解、学生实践、作品展示与评价、总结与拓展

作业设计

1.课堂作业：制作一个彩泥鼓，并进行装饰。

2.课后作业：探索彩泥制作的其他可能性，如动物、植物等。

课后反思

本节课通过引导学生观察、讨论、实践，让学生掌握了彩泥制作鼓的方法和技巧，提高了学生的动手操作能力和创新意识。在教学中，教师要注意关注每一个学生，及时发现并解答学生的问题，确保每个学生都能顺利完成作品。同时，教师还要善于激发学生的创作热情，鼓励学生发挥想象，创作出富有个性特色的彩泥作品。在今后的教学中，教师可以继续引导学生探索彩泥制作的其他领域，丰富学生的美术知识，提高学生的美术素养。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到学生对知识与技能的掌握，以及教学目标的实现。

教学过程详解

1.导入新课

导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。在本课中，可以通过播放一段鼓乐表演视频或展示各种鼓的实物和图片来吸引学生的注意力。教师可以提出问题，如“你们知道鼓有哪些种类吗？”“鼓是怎么制作的？”引导学生思考，为接下来的教学做好铺垫。

2.基本技法讲解

在讲解彩泥制作鼓的基本技法时，教师应详细讲解并示范每个步骤，包括如何揉捏彩泥使其均匀、如何塑造鼓的形状、如何使用工具（如牙签）来增加细节等。讲解过程中，教师应强调制作过程中的注意事项，如彩泥的干燥时间、如何避免作品变形等。

3.学生实践

学生实践环节是整堂课的重点。在这个环节中，学生将亲自尝试制作彩泥鼓。教师应鼓励学生发挥创造力，同时提供必要的指导。可以将学生分组，每组分配不同的彩泥颜色和工具，鼓励学生合作完成作品。在实践过程中，教师应巡回指导，及时发现并解决学生遇到的问题。

4.作品展示与评价

作品展示与评价环节是对学生学习成果的肯定，也是学生之间相互学习、交流的机会。教师应创造一个积极、包容的评价环境，鼓励学生分享自己的创作过程和心得。在评价时，不仅要关注作品的外观，还要考虑学生的创造力和努力程度。

5.总结与拓展

在课程的最后，教师应总结本节课的重点内容，强调学生在制作过程中学到的技能和知识。同时，教师可以提出拓展性的问题或建议，鼓励学生在课后继续探索彩泥制作的乐趣，如尝试制作其他类型的乐器或生活中的物品。

补充说明

在教学过程中，教师应注重以下几个方面：

1.个性化教学

由于每个学生的学习能力和兴趣点不同，教师应提供个性化的指导和支持。对于动手能力较强的学生，可以鼓励他们尝试更复杂的造型和装饰；对于动手能力较弱的学生，则应提供更多的示范和帮助。

2.安全教育

在使用彩泥和工具时，教师应强调安全的重要性。确保学生了解如何正确使用工具，避免不必要的伤害。

3.环保意识

在教学过程中，教师应引导学生注意材料的回收和再利用，培养学生的环保意识。

4.文化融入

由于本课涉及到的是鼓的制作，教师可以适当介绍一些关于鼓的文化背景和历史，增加课程的知识性和趣味性。

通