Unit 6 Work quietly 第二课时（教案）人教PEP版英语五年级下册.docx

PAGE/NUMPAGES

教案：Unit6Workquietly第二课时

一、教学目标

1.让学生能够理解、听懂、会说单词“classroom,library,quiet,corridor”等。

2.使学生能够熟练运用句型“Donttalkinthelibrary./Keepyourvoicedown,please./Walkquietly,please./Dontruninthecorridor.”进行情景交际。

3.培养学生良好的公共道德意识，遵守公共场所的规则。

二、教学内容

1.单词：classroom,library,quiet,corridor

2.句型：Donttalkinthelibrary./Keepyourvoicedown,please./Walkquietly,please./Dontruninthecorridor.

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握单词和句型的正确发音及用法。

2.教学难点：句型的实际运用及公共道德意识的培养。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、录音机、单词卡片

2.学具：课本、练习册、笔

五、教学过程

1.导入：通过播放一首关于公共场所规则的儿歌，激发学生的兴趣，引入本课主题。

2.新课呈现：利用多媒体课件展示单词和句型，引导学生跟读并模仿发音。

3.情景交际：创设不同公共场所的场景，让学生运用所学句型进行角色扮演，培养实际交际能力。

4.小组活动：将学生分成小组，进行“公共场所规则”的调查，每组整理出一份调查报告，并汇报分享。

5.巩固练习：完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。

6.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调遵守公共场所规则的重要性。

六、板书设计

1.单词：classroom,library,quiet,corridor

2.句型：Donttalkinthelibrary./Keepyourvoicedown,please./Walkquietly,please./Dontruninthecorridor.

七、作业设计

1.听力：听懂并会拼写本节课所学单词。

2.口语：与同学进行角色扮演，运用所学句型进行情景交际。

3.写作：以“遵守公共场所规则”为主题，写一篇小作文。

八、课后反思

1.教师要关注学生对单词和句型的掌握情况，及时纠正发音错误。

2.在情景交际环节，注意引导学生正确运用所学句型，培养实际交际能力。

3.课后作业要布置得有针对性，帮助学生巩固所学知识。

4.关注学生的公共道德意识培养，让学生在日常生活中自觉遵守公共场所规则。

总字数：约500字

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点和难点的突破。以下是对教学过程的详细补充和说明：

一、导入

导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。在本节课的导入中，可以选择一首与公共场所规则相关的儿歌，如《WeAretheRuleKeepers》等，通过歌曲的欢快旋律和朗朗上口的歌词，让学生在轻松愉快的氛围中初步感知本课的主题。同时，教师可以通过提问的方式，引导学生思考公共场所中应该遵守哪些规则，为新课的学习做好铺垫。

二、新课呈现

在新课呈现环节，教师应充分利用多媒体课件，通过图片、声音、视频等多种形式，生动形象地展示单词和句型。例如，在展示“library”这个单词时，可以播放图书馆内人们安静阅读的短片，让学生在具体情境中感受和理解单词的含义。同时，教师应引导学生跟读并模仿发音，确保学生能够准确掌握单词的读音。

三、情景交际

情景交际是英语教学中的重要环节，它能够帮助学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的英语交际能力。在本节课的情景交际环节，教师可以创设不同公共场所的场景，如图书馆、教室、走廊等，让学生分组进行角色扮演。教师可以为学生提供一些简单的道具，如书本、椅子等，增加情境的真实性。在角色扮演的过程中，学生需要运用所学句型进行交流，如“Donttalkinthelibrary.”、“Keepyourvoicedown,please.”等。通过这种方式，学生不仅能够巩固所学知识，还能够培养良好的公共道德意识。

四、小组活动

小组活动是培养学生合作能力和团队精神的有效方式。在本节课的小组活动中，教师可以让学生分组进行调查，了解大家在公共场所中遵守规则的情况。每组需要整理出一份调查报告，并汇报分享。在调查过程中，学生需要运用所学句型进行交流，如“Doyoukeepq