中班数学教学活动在家里教案.docVIP

?一、活动名称：中班数学教学活动在家里教案

二、活动目标：

1.认知目标：让幼儿能够理解家里常见的物品和家具的名称，以及它们的数量和排列顺序。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、计数能力和分类能力。

3.情感目标：培养幼儿对家庭环境的热爱，增进亲子关系。

三、活动准备：

1.教具：家庭场景图、家具图片、数字卡片、玩具家庭成员等。

2.环境：创设一个温馨的家庭氛围，让幼儿感受到家的舒适和亲切。

四、活动过程：

1.导入：教师向幼儿介绍家庭场景图，引导幼儿观察并说出家里常见的物品和家具名称。

2.主体活动：

a.数家具：教师出示数字卡片，引导幼儿数一数家里有多少张床、多少个桌子等。

b.排序家具：教师引导幼儿将家具图片按照大小、高低等进行排序。

c.家庭成员分类：教师引导幼儿将玩具家庭成员按照性别、年龄等进行分类。

五、活动评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对家庭物品和家具的认知程度。

2.关注幼儿在计数和分类活动中的表现，以及他们的观察和动手能力。

3.了解幼儿对家庭环境的情感态度，以及他们对家庭成员的关心和爱护。

六、活动重点：

1.帮助幼儿认识和理解家庭中的基本物品和家具。

2.培养幼儿的计数能力和分类能力。

3.增进幼儿对家庭环境的情感认知和亲子关系。

七、活动难点：

1.幼儿对家庭物品和家具的命名和识别。

2.幼儿在计数和分类活动中的观察和操作能力。

3.幼儿对家庭环境的情感体验和表达。

八、活动步骤：

1.导入：教师展示家庭场景图，引导幼儿观察并说出家里常见的物品和家具名称。

2.数家具：教师出示数字卡片，引导幼儿数一数家里有多少张床、多少个桌子等。

3.排序家具：教师引导幼儿将家具图片按照大小、高低等进行排序。

4.家庭成员分类：教师引导幼儿将玩具家庭成员按照性别、年龄等进行分类。

九、教学策略：

1.直观演示：教师通过展示家庭场景图和家具图片，让幼儿直观地认识和理解家庭物品和家具。

2.互动提问：教师通过提问引导幼儿思考和表达，激发他们的观察力和想象力。

3.操作实践：教师引导幼儿进行计数和分类活动，培养他们的动手操作能力。

十、作业设计：

1.家庭作业：让幼儿在家里和父母一起数一数家里的物品和家具，并记录下来。

2.亲子活动：让幼儿和父母一起制作家庭场景图，展示他们对家庭环境的认知和热爱。

3.反思日记：让幼儿写一篇关于家里物品和家具的日记，表达他们的感受和体验。

重点和难点解析

一、活动重点：

1.帮助幼儿认识和理解家庭中的基本物品和家具。

2.培养幼儿的计数能力和分类能力。

3.增进幼儿对家庭环境的情感认知和亲子关系。

重点解析：在这些活动中，教师需要关注幼儿对家庭物品和家具的认知程度，以及他们在计数和分类活动中的表现。教师应注重培养幼儿对家庭环境的情感认知，促进亲子之间的互动和沟通。

二、活动难点：

1.幼儿对家庭物品和家具的命名和识别。

2.幼儿在计数和分类活动中的观察和操作能力。

3.幼儿对家庭环境的情感体验和表达。

难点解析：在这些活动中，教师需要关注幼儿对家庭物品和家具的命名和识别能力，以及他们在计数和分类活动中的观察和操作能力。教师还应关注幼儿对家庭环境的情感体验和表达，帮助他们建立积极的情感态度。

三、活动步骤：

1.导入：教师展示家庭场景图，引导幼儿观察并说出家里常见的物品和家具名称。

2.数家具：教师出示数字卡片，引导幼儿数一数家里有多少张床、多少个桌子等。

3.排序家具：教师引导幼儿将家具图片按照大小、高低等进行排序。

4.家庭成员分类：教师引导幼儿将玩具家庭成员按照性别、年龄等进行分类。

四、教学策略：

1.直观演示：教师通过展示家庭场景图和家具图片，让幼儿直观地认识和理解家庭物品和家具。

2.互动提问：教师通过提问引导幼儿思考和表达，激发他们的观察力和想象力。

3.操作实践：教师引导幼儿进行计数和分类活动，培养他们的动手操作能力。

策略解析：在这些活动中，教师需要关注幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。通过直观演示、互动提问和操作实践，教师可以帮助幼儿更好地认识和理解家庭物品和家具，培养他们的计数和分类能力。

五、作业设计：

1.家庭作业：让幼儿在家里和父母一起数一数家里的物品和家具，并记录下来。

2.亲子活动：让幼儿和父母一起制作家庭场景图，展示他们对家庭环境的认知和热爱。

3.反思日记：让幼儿写一篇关于家里物品和家具的日记，表达他们的感受和体验。

作业解析：在这些活动中，教师需要关注幼儿的家庭作业和亲子活动。通过家庭作业和亲子活动，教师可以延伸幼儿对家庭物品和家具的认知，培养他们的观察力和动手能力。这些活动也可以增进亲子之间的沟通和互动。