12、田园诗情分析和总结.docx

四语上册电子备课

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课题

课题

11、田园诗情

设计

理念

以画面再现的方式，通过对语言文字的研读感受到田园风光的诗情画意。

1、认识9个生字，会写9个字。读读记记“极目远眺、仪态端庄、绿

意盎然、骠悍强壮、辽阔无垠、悠然自得、默默无言、舒缓平稳”等词语。

教学

目标

2、边读边想象画面，凭借语言文字感受荷兰如诗如画的田园风光，激

发学生赞美与向往之情。

3、积累文中佳词妙句，背诵自己喜欢的段落。

重点

难点

1、背诵自己喜欢的两个自然段。

2、有感情地背诵课文。

课时

三课时

教 学 过 程 设 计第一课时

二次备课

一、导入课文

1、板书课题，读题。释题。

2、齐读课题：田园诗情二、初读课文

1、讲清自读课文要求：

自由轻声读课文，读准字音。

划出不理解得字词，通过联系上下文或查字典理解。

田园指什么？它有哪些诗情画意？理清课文大意。

2、学生带着问题读课文。

3、检查自读效果

指名读课文，要读准字音。（注意前后鼻音、平翘舌音）师正音。

说说自己理解哪些字词的意思，是通过什么途径理解的，将以哪种方式解释。

指名说说课文的大意，感知课文的主要内容。

三、指导书写生字

1、出示生字卡片，提示：注意一些易错字的正确写法。

2、学生练习描红仿影。

第二课时

一、谈话导入新课二、精读课文

1、学生读课文，感知课文的主要内容。思考：

课文中描绘的田园风光图是由哪些景物组合成的？

划出文中难以理解的语句。

2、理解重点内容，讨论交流：

出示：牛犊跳前跳后??好似牛群的家长。出示挂图，引导观察。课文中描绘了一幅运河、草原、郁金香、奶牛、骏马、绵羊、猪群、小

鸡、长毛山羊、小船、挤奶人、灯塔等组成的和谐优美的田园风光图。

出示：沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。

引导学生观察挂图，理解作者用排比的手法，从时间、空间、动物的状态上营造了一幅宁静的夜色图，而闪烁着微弱的光芒，一来反衬出夜晚的宁静美好，二来也为宁静的夜色增添了生气。

3、自由选读，并谈谈自己的直观感受。

4、闭眼听读，体会作者对荷兰的思想感情。

5、有感情地练读。你喜欢荷兰得哪一幅画面？做小导游向大家介绍一下或有感情得朗读。

6、指名读或介绍。

7、练习背诵自己喜欢的两小节。

8、指名背诵。三、总结

这篇优美的散文诗，以描绘荷兰的自然景物为主要内容，精心选择一系列的意象，营造出宁静优美的意境，抒发了对荷兰田园风光的赞美与向往之情。

一、复习导入

第三课时

1、提默生字词。

2、指名读文，说说课文中描绘的田园风光图是由哪些景物组合成的。

二、背诵课文

1、学生读文，说说自己喜欢哪两小节，为什么？

2、练习背诵。

3、检查背诵。

三、学生交流有关荷兰的资料。四、巩固练习

1、根据课文内容填空。

荷兰，是＿＿＿＿之国，是＿＿＿＿之国，也是＿＿＿＿＿之国。

2、找一段描写外国风土人情、自然风光的文章读一读。

文献摘录：

荷兰：是世界上有名的低地国。它的另一个名称叫尼德兰，“尼德”是低的意思，“兰”是指地方或者国家，“尼德兰”就是“低地之国”。荷兰是世界上最喜爱花的民族，荷兰是欧洲的花园，世界上最大的花卉出口国。

田园诗情

花之国水之国牧场之国

这 是 一 首

板书 充满温情悠然自得设计 无忧无虑

宁静美好

的 田 园 诗 !

《田园诗情》教学反思

《田园诗情》教学反思

《田园诗情》是一篇描写荷兰美景的散文。荷兰一向以水之国、花之国、牧场之国、风车之国而闻名于世。文章中着重从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情，表现了它的诗情画意。因此在教学设计时抓住了“这是一首的田园诗”进行教学，以突出荷兰牧场之国的特点。然后抓住其它几处句子，让学生体会水之国和花之国的美丽