说课稿-心理健康六下7《请让我来关心你》.docxVIP

辽大版心理健康六年级下册

第七课《请让我来关心你》说课稿

一、教材分析

《请让我来关心你》是辽大版心理健康六年级下册的第七课，本课内容旨在通过引导学生认识关心他人的重要性，培养他们关心他人的意识和习惯，进而促进学生形成良好的人际关系，增强他们的社会责任感。

二、教学目标

1.知识与理解：让学生了解关心他人的定义、内涵和重要性，认识到关心他人是建立良好人际关系的基础。

2.技能与方法：培养学生主动关心他人的能力，学会用恰当的方式表达关心，掌握处理人际关系的基本技巧。

3.情感态度与价值观：激发学生关心他人的内在动力，培养他们乐于助人的品质，形成积极向上的生活态度。

三、教学重难点

1.教学重点：引导学生理解关心他人的重要性，学会用恰当的方式表达关心。

2.教学难点：培养学生主动关心他人的意识和习惯，形成积极向上的生活态度。

四、教学方法与手段

1.教学方法：本课采用情境导入、讨论交流、角色扮演等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学辅助材料，使教学内容更加生动、直观，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

五、教学过程

1.导入新课

通过播放一段关于关心他人的视频或图片，引导学生进入本课的学习情境，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新课

（1）引导学生理解关心他人的定义和内涵，通过举例、讨论等方式，让学生认识到关心他人是建立良好人际关系的基础。

（2）通过讲解、分享等形式，让学生了解关心他人的重要性，如增强社会凝聚力、提升个人幸福感等。

（3）指导学生掌握关心他人的技巧和方法，如倾听、表达、帮助等，并鼓励他们在实际生活中运用这些技巧。

3.拓展延伸

（1）组织学生进行小组讨论，分享自己关心他人的经历和感受，加深对关心他人重要性的理解。

（2）通过角色扮演等活动，让学生在模拟情境中学会用恰当的方式表达关心，提高他们处理人际关系的能力。

4.总结归纳

对本课的学习内容进行总结归纳，强调关心他人的重要性和意义，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，形成良好的人际关系和积极的生活态度。

六、教学评价与反馈

1.教学评价：通过课堂观察、小组讨论、角色扮演等方式，对学生的学习情况进行全面评价，了解他们是否掌握了关心他人的技巧和方法，是否形成了关心他人的意识和习惯。

2.教学反馈：根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学策略和方法，确保教学效果达到最佳状态。同时，鼓励学生提出自己的意见和建议，促进师生之间的良好互动和沟通。

通过以上说课稿的设计和实施，相信能够帮助学生更好地理解和掌握《请让我来关心你》这一课的内容，培养他们的关心他人意识和习惯，促进他们形成良好的人际关系和积极的生活态度。

辽大版心理健康六年级下册

第七课《请让我来关心你》说课稿

一、教材分析

《请让我来关心你》是辽大版心理健康六年级下册的第七课，本课旨在通过引导学生理解关心的内涵，培养他们关心他人的意识和习惯，从而促进学生形成健康的心理状态。本课内容贴近学生生活实际，注重情感体验和认知发展，对于六年级学生来说具有重要的教育价值。

二、教学目标

根据教材内容和学生的实际情况，我设定了以下教学目标：

1.知识与技能：让学生理解关心的含义，认识到关心他人的重要性，掌握一些关心他人的方法和技巧。

2.过程与方法：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等活动，引导学生体验关心他人的过程，学会如何表达自己的关心。

3.情感态度与价值观：培养学生关心他人的意识和习惯，激发他们的同情心、责任感和友善心，促进学生形成健康的人际关系。

三、教学重点与难点

1.教学重点：引导学生理解关心的内涵，认识到关心他人的重要性。

2.教学难点：培养学生关心他人的意识和习惯，让他们能够在实际生活中运用所学的方法和技巧。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用案例教学、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、视频资料等辅助教学工具，增强教学的直观性和趣味性。

五、教学过程设计

1.导入新课：通过播放一段关于关心他人的视频或讲述一个感人的故事，引导学生进入课题，激发他们的学习兴趣。

2.知识讲解：通过讲解关心的定义、重要性和方法等，让学生全面了解关心的内涵和价值。

3.案例分析：选取一些典型的关心他人的案例，让学生进行分析和讨论，从中提取关心他人的方法和技巧。

4.角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟关心他人的场景，让学生在亲身体验中感受关心他人的快乐和成就感。

5.小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中关心他人，鼓励他们提出自己的见解和建议，培养他们的合作精神和创新意识。

6.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调关心他人的重要性和方法，鼓励学生在实