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?《城南旧事》指导课教案
第一章：课程导入
1.1教学目的
引导学生了解本课程的学习内容，激发学生对《城南旧事》的阅读兴趣，培养学生的文学素养。
1.2教学内容
介绍《城南旧事》的作者及作品背景，概述小说的主要情节和人物。
1.3教学方法
采用讲述、提问、讨论的方式，引导学生主动参与课堂。
1.4教学步骤
（1）介绍《城南旧事》的作者及作品背景。
（2）概述小说的主要情节和人物。
（3）引导学生关注小说中的历史背景和文化内涵。
（4）邀请学生分享对小说的初步印象和阅读期待。
第二章：作者及作品背景介绍
2.1教学目的
帮助学生了解《城南旧事》的作者及作品背景，理解作品的历史和文化价值。
2.2教学内容
介绍林海音的生平和创作《城南旧事》的背景。
2.3教学方法
采用讲述、展示资料的方式，引导学生了解作者及作品背景。
2.4教学步骤
（1）讲述林海音的生平简介。
（2）展示《城南旧事》创作背景的相关资料。
（3）引导学生思考作者及作品背景对小说的影响。
第三章：小说情节分析
3.1教学目的
通过分析《城南旧事》的小说情节，培养学生对文学作品的鉴赏能力。
3.2教学内容
分析《城南旧事》的主要情节，探讨其内在逻辑和意义。
3.3教学方法
采用讲述、讨论的方式，引导学生分析小说情节。
3.4教学步骤
（1）讲述《城南旧事》的主要情节。
（2）引导学生关注小说情节的内在逻辑和意义。
（3）组织学生进行讨论，分享对小说情节的理解和感悟。
第四章：人物形象分析
4.1教学目的
通过分析《城南旧事》中的人物形象，培养学生对文学作品中人物的鉴赏能力。
4.2教学内容
分析《城南旧事》中主要人物的性格特点和形象特征。
4.3教学方法
采用讲述、讨论的方式，引导学生分析人物形象。
4.4教学步骤
（1）讲述《城南旧事》中主要人物的性格特点和形象特征。
（2）引导学生关注人物形象的变化和发展。
（3）组织学生进行讨论，分享对人物形象的理解和感悟。
5.1教学目的
5.2教学内容
5.3教学方法
5.4教学步骤
（2）提出后续课程的学习目标和期待。
（3）邀请学生分享对《城南旧事》的阅读感悟和期待。
第六章：文学特色分析
6.1教学目的
通过分析《城南旧事》的文学特色，培养学生对文学作品的审美能力。
6.2教学内容
探讨《城南旧事》的语言、叙事技巧、人物塑造等文学特色。
6.3教学方法
采用讲述、讨论的方式，引导学生欣赏小说的文学特色。
6.4教学步骤
（1）讲述《城南旧事》的语言特色。
（2）分析《城南旧事》的叙事技巧。
（3）探讨《城南旧事》中的人物塑造。
（4）组织学生进行讨论，分享对小说文学特色的理解和感悟。
第七章：主题探讨
7.1教学目的
通过探讨《城南旧事》的主题，培养学生对文学作品深层次的思考能力。
7.2教学内容
探讨《城南旧事》中的主要主题，如成长、变迁、怀旧等。
7.3教学方法
采用讲述、讨论的方式，引导学生思考小说的主题。
7.4教学步骤
（1）提出《城南旧事》的主要主题。
（2）引导学生关注小说中的象征和隐喻。
（3）组织学生进行讨论，分享对小说主题的理解和感悟。
第八章：阅读感悟分享
8.1教学目的
培养学生独立思考和表达能力，促进学生之间的交流。
8.2教学内容
邀请学生分享阅读《城南旧事》的感悟和心得。
8.3教学方法
采用提问、讨论的方式，引导学生分享阅读感悟。
8.4教学步骤
（1）邀请学生分享阅读《城南旧事》的感悟和心得。
（2）组织学生进行讨论，交流阅读体验和感悟。
（3）引导学生从不同角度理解和解读小说。
9.1教学目的
9.2教学内容
9.3教学方法
9.4教学步骤
（2）引导学生反思学习过程中的收获和不足。
（3）鼓励学生提出改进建议，为后续课程做好准备。
第十章：拓展阅读与研究
10.1教学目的
拓展学生的阅读视野，培养学生的独立研究能力。
10.2教学内容
推荐与《城南旧事》相关的阅读材料，指导学生进行拓展阅读和研究。
10.3教学方法
采用推荐阅读材料、提供研究方法的方式，引导学生进行拓展阅读和研究。
10.4教学步骤
（1）推荐与《城南旧事》相关的阅读材料。
（2）指导学生进行拓展阅读和研究的方法。
（3）组织学生进行讨论，分享拓展阅读和研究的成果。
重点和难点解析
一、作者及作品背景介绍：理解林海音的生平和创作《城南旧事》的背景，了解作者如何将自己的经历融入到作品中。
二、小说情节分析：掌握《城南旧事》的主要情节，理解其内在逻辑和意义，分析小说情节如何展现人物的成长和变迁。
三、人物形象分析：深入理解小说中主要人物的个性特点和形象特征，探讨人物形象如何随着故事发展而变化。
四、文学特色分析：欣赏《城南旧事》的语言、叙
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