五年级上册作文教案.docVIP

?五年级上册作文教案

第一章：引导学生观察生活，发现写作素材

1.1教学目标：

让学生学会观察生活，发现身边的写作素材。

培养学生用心感受生活，用文字表达情感的能力。

1.2教学内容：

引导学生关注身边的人、事、物，发现生活中的美好。

培养学生用心感受生活，用文字表达情感的能力。

1.3教学步骤：

让学生举例说明自己身边的写作素材。

引导学生学会用心感受生活，发现生活中的美好。

让学生尝试用文字表达自己的情感。

第二章：培养学生进行观察记录，积累写作素材

2.1教学目标：

让学生学会进行观察记录，积累写作素材。

培养学生善于观察、细心记录的好习惯。

2.2教学内容：

引导学生学会用笔记录观察到的素材。

培养学生善于观察、细心记录的好习惯。

2.3教学步骤：

让学生举例说明自己观察到的生活素材。

引导学生学会用笔记录观察到的素材。

培养学生善于观察、细心记录的好习惯。

第三章：指导学生进行作文构思，明确写作目标

3.1教学目标：

让学生学会进行作文构思，明确写作目标。

培养学生有目标、有条理地进行写作。

3.2教学内容：

引导学生明确作文的写作目标。

培养学生有目标、有条理地进行写作。

3.3教学步骤：

让学生举例说明自己要写的作文主题。

引导学生明确作文的写作目标。

培养学生有目标、有条理地进行写作。

第四章：教授学生进行作文开头、中间、结尾的写法

4.1教学目标：

让学生学会作文开头、中间、结尾的写法。

培养学生写出结构清晰、内容丰富的作文。

4.2教学内容：

引导学生掌握作文开头、中间、结尾的写法。

培养学生写出结构清晰、内容丰富的作文。

4.3教学步骤：

让学生举例说明作文开头的写法。

引导学生掌握作文中间部分的写法。

让学生举例说明作文结尾的写法。

第五章：培养学生进行作文修改，提高写作能力

5.1教学目标：

让学生学会进行作文修改，提高写作能力。

培养学生自我检查、自我修正的好习惯。

5.2教学内容：

引导学生学会自我检查作文，找出不足之处。

培养学生自我修正，提高写作能力。

5.3教学步骤：

让学生互相交换作文，进行互相评价。

引导学生学会自我检查作文，找出不足之处。

让学生举例说明如何进行作文修改。

第六章：引导学生运用修辞手法，丰富作文语言

6.1教学目标：

让学生掌握常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

培养学生运用修辞手法丰富作文语言，提升表达效果。

6.2教学内容：

介绍常见的修辞手法及其作用。

引导学生如何在作文中运用修辞手法。

6.3教学步骤：

讲解比喻、拟人、排比等修辞手法的含义和作用。

让学生举例说明如何在作文中运用这些修辞手法。

引导学生练习运用修辞手法进行写作。

第七章：教授学生进行作文的升华，提升作文立意

7.1教学目标：

让学生学会进行作文的升华，提升作文的立意。

培养学生有深度、有思想的写作能力。

7.2教学内容：

引导学生理解作文升华的概念。

培养学生有深度、有思想的写作能力。

7.3教学步骤：

讲解作文升华的含义和作用。

让学生举例说明如何进行作文升华。

引导学生练习进行作文升华，提升作文立意。

第八章：培养学生进行作文的自我评价，提高写作能力

8.1教学目标：

让学生学会进行作文的自我评价，发现自己的不足。

培养学生自我反思、自我提高的写作能力。

8.2教学内容：

引导学生了解作文评价的标准。

培养学生自我反思、自我提高的写作能力。

8.3教学步骤：

讲解作文评价的标准和方法。

让学生互相交换作文，进行互相评价。

引导学生学会自我评价作文，发现自己的不足。

第九章：引导学生进行作文的交流与分享，提升写作兴趣

9.1教学目标：

让学生学会进行作文的交流与分享，提升写作兴趣。

培养学生热爱写作、积极参与的良好心态。

9.2教学内容：

引导学生了解作文交流与分享的重要性。

培养学生热爱写作、积极参与的良好心态。

9.3教学步骤：

讲解作文交流与分享的意义和作用。

让学生分组进行作文分享，互相欣赏和学习。

引导学生积极参与作文交流，提升写作兴趣。

10.1教学目标：

培养学生持续提高写作能力的长远规划。

10.2教学内容：

引导学生回顾本学期的写作学习过程。

培养学生持续提高写作能力的长远规划。

10.3教学步骤：

引导学生明确今后写作的方向和目标。

帮助学生制定持续提高写作能力的长远规划。

重点和难点解析

重点环节一：引导学生观察生活，发现写作素材

重点环节二：培养学生进行观察记录，积累写作素材

重点环节三：指导学生进行作文构思，明确写作目标

重点环节四：教授学生进行作文开头、中间、结尾的写法

重点环节五：培养学生进行作文修改，提高写作能力

重点环节六：引导学生运用修辞手法，丰富作文语言

重点环节七：教授学生进行作文的升华，提