一年级下册数学教案及教学反思-4.4 求被减数的实际问题丨苏教版.docx

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一年级下册数学教案及教学反思-4.4求被减数的实际问题丨苏教版

教学目标

1.让学生掌握利用减法解决实际问题的方法，能正确求解被减数。

2.培养学生运用数学知识解决生活问题的能力，提高数学思维水平。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

教学内容

1.求被减数的实际问题的概念及解题步骤。

2.利用减法解决求被减数的实际问题。

3.课堂练习与实际操作。

教学重点与难点

1.教学重点：正确求解被减数，解决实际问题。

2.教学难点：理解减法原理，灵活运用减法解决实际问题。

教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、PPT课件。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程

1.导入：通过PPT展示生活中的减法实例，引导学生发现减法在生活中的应用，激发学生学习兴趣。

2.讲解：讲解求被减数的实际问题的概念、解题步骤及注意事项，让学生理解减法原理，掌握求解被减数的方法。

3.演示：通过黑板演示求解被减数的实际问题的过程，让学生跟随演示，加深理解。

4.练习：布置课堂练习，让学生独立完成，巩固所学知识。

5.小组讨论：学生分组讨论练习中的问题，互相学习，提高解题能力。

6.总结：总结本节课所学内容，强调重点与难点，解答学生疑问。

7.课后作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

板书设计

1.板书求被减数的实际问题

2.板书内容：概念、解题步骤、注意事项、课堂练习、小组讨论、课后作业。

作业设计

1.书面作业：布置与课堂练习类似的题目，让学生独立完成。

2.实践作业：让学生观察生活中的减法实例，记录下来，下次课分享。

课后反思

1.教学效果：本节课通过讲解、演示、练习、小组讨论等多种教学方法，让学生掌握了求被减数的实际问题的方法，提高了学生的数学思维水平。

2.学生反馈：学生对本节课的内容表现出浓厚兴趣，积极参与课堂讨论与练习，提高了学习积极性。

3.教学改进：在今后的教学中，可以增加更多的生活实例，让学生更好地理解减法在生活中的应用，提高学生的实际操作能力。

4.需要注意的问题：在讲解过程中，要注意语速适中，让学生跟上讲解思路；在练习过程中，要注意关注学生的完成情况，及时解答学生疑问。

需要重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是针对这个重点细节的详细补充和说明：

教学过程

1.导入

-通过PPT展示生活中的减法实例，例如：小明有5个苹果，吃掉了2个，还剩几个苹果？这样的实例能够引导学生发现减法在生活中的应用，激发学生学习兴趣。

-可以使用图片或者动画来吸引学生的注意力，让他们更好地理解问题。

2.讲解

-讲解求被减数的实际问题的概念，让学生明白被减数、减数和差的关系。

-讲解解题步骤，例如：先确定问题中的减数和差，然后利用减法运算求出被减数。

-强调注意事项，例如：要注意减法运算的符号，避免计算错误。

3.演示

-通过黑板演示求解被减数的实际问题的过程，让学生跟随演示，加深理解。

-可以使用不同的颜色粉笔来区分不同的部分，帮助学生更好地理解和记忆。

4.练习

-布置课堂练习，让学生独立完成，巩固所学知识。

-可以提供一些实际问题，让学生运用减法求解被减数，例如：小华有10个糖果，吃掉了3个，原来有多少个糖果？

-可以提供一些练习题，让学生进行计算练习，例如：8-5=？

5.小组讨论

-学生分组讨论练习中的问题，互相学习，提高解题能力。

-每组可以选择一个代表来分享他们的解题过程和答案，其他学生可以提出疑问或者补充。

-教师可以巡回指导，解答学生的问题，提供帮助。

6.总结

-总结本节课所学内容，强调重点与难点，例如：重点是被减数的求解方法，难点是理解减法原理。

-回答学生提出的问题，确保他们理解了本节课的内容。

-可以通过提问或者小测验来检查学生的掌握情况。

7.课后作业布置

-布置课后作业，巩固所学知识。可以包括书面作业和实践作业。

-书面作业可以布置一些类似课堂练习的题目，让学生独立完成。

-实践作业可以让学生观察生活中的减法实例，记录下来，下次课分享。

在整个教学过程中，教师需要注意以下几点：

-语速要适中，确保学生能够跟上讲解思路。

-使用清晰的语言和简单的例子，让学生容易理解。

-提供充足的练习机会，让学生能够巩固所学知识。

-鼓励学生积极参与，提出问题和分享自己的解题方法。

-关注学生的完成情况，及时解答学生疑问。

通过以上详细的教学过程，教师可以帮助学生掌握求被减数的实际问题的方法，提高他们的数学思维水平，并培养他们合作学习、积极思考的良好学习习惯。

教学过程中的互动与参与

在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，以增强学生的学习积