一年级下册数学教案-6.5 两位数加两位数笔算（进位）丨苏教版 .docx

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一年级下册数学教案-6.5两位数加两位数笔算（进位）丨苏教版

教学目标

1.知识与技能：使学生掌握两位数加两位数（进位）的笔算方法，能够正确计算。

2.过程与方法：通过情境创设，让学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握两位数加两位数（进位）的笔算方法。

3.情感、态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生解决问题的能力，增强学生的合作意识。

教学内容

1.复习两位数加两位数（不进位）的笔算方法。

2.学习两位数加两位数（进位）的笔算方法。

3.应用两位数加两位数（进位）的笔算方法解决实际问题。

教学重点与难点

1.教学重点：掌握两位数加两位数（进位）的笔算方法。

2.教学难点：理解进位的概念，正确进行进位计算。

教具与学具准备

1.教具：课件、挂图、计算器。

2.学具：练习本、铅笔。

教学过程

1.导入：通过课件展示生活中的实际问题，引导学生回顾两位数加两位数（不进位）的笔算方法。

2.新课：讲解两位数加两位数（进位）的笔算方法，通过挂图展示计算过程，让学生跟随老师一起计算。

3.练习：让学生分组进行两位数加两位数（进位）的笔算练习，老师巡回指导。

4.应用：通过课件展示实际问题，让学生运用两位数加两位数（进位）的笔算方法解决问题。

5.总结：总结两位数加两位数（进位）的笔算方法，强调进位的重要性。

板书设计

1.板书两位数加两位数（进位）的笔算方法

2.板书内容：两位数加两位数（进位）的笔算步骤、注意事项、典型例题。

作业设计

1.书面作业：完成练习册上两位数加两位数（进位）的计算题。

2.实践作业：观察生活中的实际问题，运用两位数加两位数（进位）的笔算方法解决问题。

课后反思

1.教学效果：通过本节课的学习，学生基本掌握了两位数加两位数（进位）的笔算方法，能够正确计算。

2.教学方法：采用情境创设法、讲解法、练习法等多种教学方法，提高了学生的学习兴趣和积极性。

3.教学改进：在今后的教学中，要注意对学生的个别辅导，提高学生的计算速度和准确性。

重点关注的细节是教学过程，特别是新课的讲解和练习环节。这是学生掌握新知识的关键步骤，也是教学难点所在。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

教学过程

1.导入

-利用课件展示与学生生活紧密相关的问题，如购物找零、家庭成员年龄总和等，引起学生对两位数加法计算的回顾。

-提问学生之前学过的两位数加两位数（不进位）的计算方法，让学生在黑板上演示，复习旧知。

2.新课

-讲解两位数加两位数（进位）的笔算方法：首先，通过挂图或动画展示两个两位数相加的过程，强调当个位数相加超过10时，需要向十位数进位。用不同颜色的粉笔标记进位的数，让学生直观理解进位的概念。

-举例说明：选择几个典型的例题，逐步讲解计算过程，每一步都清晰地解释计算的原理和进位的方法。

-互动问答：在讲解过程中，不断提问学生，确保他们理解每一步的计算和进位的逻辑。

3.练习

-分组练习：让学生分成小组，每组同学互相监督，确保每个人都能独立完成练习题。提供不同难度的题目，从简单的进位到复杂的连续进位，让学生逐步掌握。

-巡回指导：在学生练习时，老师要巡回指导，及时发现和纠正学生的错误，对理解有困难的学生进行个别辅导。

-集体讨论：练习后，组织集体讨论，让学生分享他们的解题思路和遇到的问题，通过讨论加深对计算方法的理解。

4.应用

-实际问题解决：通过课件展示或口头描述一些实际问题，如计算多件商品的总价、统计班级人数等，让学生尝试用今天学到的两位数加法（进位）来解决。

-小组合作：鼓励学生小组合作，共同讨论解决方案，这样可以培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

5.总结

-重点回顾：总结两位数加两位数（进位）的笔算方法，强调进位的重要性和计算的准确性。

-学生反馈：请几位学生上讲台演示计算过程，其他学生观察并给出反馈，这样可以检查学生对知识点的掌握情况。

教学方法与策略

-直观教学：利用挂图、动画等直观教学工具，帮助学生形象理解进位的概念。

-逐步引导：通过典型例题的逐步讲解，引导学生理解计算步骤和进位的逻辑。

-互动参与：通过提问、讨论等方式，让学生积极参与教学过程，提高他们的学习兴趣。

-个别辅导：针对不同学生的学习情况，提供个别辅导，确保每个学生都能掌握计算方法。

-小组合作：通过小组合作解决实际问题，培养学生的合作能力和问题解决能力。

教学评估与反馈

-课堂练习：通过课堂练习，观察学生的计算速度和准确性，评估他们对知识点的掌握程度。

-学生反馈：鼓励学生提出问题，分享他们的学习体验，根据学生的反馈调整教学方法和策略。

-作业与测试：通过书面作业和定期的测试，进