《只怕不抵抗》教案及教学反思.docVIP

?《只怕不抵抗》教案及教学反思

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵《只怕不抵抗》。

（2）理解诗歌中的比喻、拟人等修辞手法，并能够分析其作用。

（3）了解诗歌背景，理解诗人所表达的思想感情。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析诗歌的主题思想和艺术特色。

（2）学会从诗歌的语言、形象、情感等方面进行赏析。

（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

3.情感态度与价值观：

（1）感受诗人对祖国、对家乡的热爱之情。

（2）培养学生的民族自豪感和责任感。

（3）学会珍惜和平，勇于抵抗一切侵犯家园的势力。

二、教学重点：

1.诗歌的字词认读和朗读技巧。

2.诗歌中比喻、拟人等修辞手法的理解和分析。

3.诗歌背景的了解和诗人思想感情的体会。

三、教学难点：

1.诗歌中深层次的主题思想和情感的理解。

2.诗歌的鉴赏方法和批判性思维的培养。

四、教学准备：

1.教师准备诗歌的原文和相关背景资料。

2.学生准备笔记本和文具。

五、教学过程：

1.导入新课：

（1）教师简要介绍诗歌的背景，激发学生的学习兴趣。

（2）提问：同学们，你们知道诗歌的创作背景吗？诗歌中的“只怕不抵抗”是什么意思？

2.自主学习：

（1）学生自主朗读诗歌，注意字词的认读和朗读节奏。

（2）学生合作探讨，分析诗歌中的比喻、拟人等修辞手法，并体会其作用。

3.诗歌解析：

（1）教师引导学生从诗歌的语言、形象、情感等方面进行赏析。

（2）教师分析诗歌的主题思想和艺术特色。

4.情感体验：

（1）教师引导学生体会诗人对祖国、对家乡的热爱之情。

（2）学生分享自己的感悟和体会。

5.课堂小结：

6.课后作业：

（1）学生回家后背诵诗歌。

（2）写一篇关于《只怕不抵抗》的观后感。

7.教学反思：

教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。

六、教学拓展：

1.比较学习：教师引导学生比较《只怕不抵抗》与其他表现爱国主题的诗歌，如《我爱这土地》、《黄河大合唱》等，分析各自的艺术特色和表达的情感。

2.文学创作：鼓励学生尝试自己创作诗歌，以表达对家乡、对祖国的热爱之情。

七、评价建议：

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作探讨的表现。

2.作业评价：检查学生背诵诗歌的情况和观后感的质量，关注学生的理解深度和感悟。

八、教学调整：

1.根据学生的学习反馈，适时调整教学节奏和难度，确保学生能够跟上教学进度。

2.对学习有困难的学生给予个别辅导，帮助他们理解和欣赏诗歌。

九、教学延伸：

1.深入了解：教师引导学生深入研究抗日战争时期的历史，了解战争对人民的影响，增强民族自豪感和责任感。

2.社会实践活动：组织学生参观纪念馆、纪念碑等地，让学生实地感受爱国情怀。

十、教学反馈与改进：

1.收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困惑和问题。

2.根据反馈意见，调整教学方法和要求，不断提高教学质量。

重点和难点解析

六、教学拓展：在教学拓展环节，需要重点关注学生对于爱国主题诗歌的比较学习和文学创作能力的培养。教师应引导学生深入理解不同诗歌的艺术特色和情感表达，激发学生的创造力和想象力，鼓励他们用自己的语言表达对于家乡和祖国的热爱。

七、评价建议：在评价建议环节，重点关注学生课堂表现和作业完成情况。教师应通过观察学生的参与程度、发言积极性以及合作探讨的表现，全面评估学生的学习效果。对作业的质量进行细致的评价，关注学生的理解深度和感悟。

八、教学调整：在教学调整环节，重点关注学生的学习反馈和个别辅导需求。教师应根据学生的学习情况，适时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能跟上教学进度。对于学习有困难的学生，教师应给予个别辅导，帮助他们理解和欣赏诗歌。

九、教学延伸：在教学延伸环节，重点关注学生对抗日战争时期历史的学习和对社会实践活动的参与。教师应引导学生深入了解历史，了解战争对人民的影响，增强他们的民族自豪感和责任感。组织学生参观纪念馆、纪念碑等地，让学生实地感受爱国情怀。

十、教学反馈与改进：在教学反馈与改进环节，重点关注学生的反馈意见和教师的教学反思。教师应积极收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困惑和问题，并根据反馈意见调整教学方法和要求。教师也应注重自身的教学反思，不断提高自己的教育教学水平。