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三年级下册英语教案Unit5Howoldareyou第2-3课时

一、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解并正确运用句型“Howoldareyou？”和“Iam...yearsold.”进行年龄询问和回答；能够正确拼读并书写数字11-20的英文表达；理解本课单词的意思，并能用英文准确描述自己的年龄。

2.过程与方法目标：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力；通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生的合作意识和交际能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的学习态度，激发学生学习英语的兴趣；引导学生尊重他人，学会关心和帮助他人。

二、教学内容

1.句型：Howoldareyou？Iam...yearsold.

2.数字：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.

3.单词：yearsold

三、教学重点与难点

1.教学重点：句型“Howoldareyou？”和“Iam...yearsold.”的运用；数字11-20的英文表达。

2.教学难点：数字11-20的英文表达和拼写；句型的实际运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、卡片、录音机、磁带等。

2.学具：英语课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程

1.导入

利用图片或实物，引导学生复习已学的数字1-10，为新课的学习做好铺垫。

2.新课展示

（1）展示句型“Howoldareyou？”和“Iam...yearsold.”，引导学生理解并跟读。

（2）展示数字11-20的英文表达，引导学生拼读并记忆。

（3）通过角色扮演，让学生在实际情境中运用句型和数字。

3.活动练习

（1）听录音，跟读句型和数字。

（2）小组合作，用句型和数字进行问答练习。

（3）游戏：猜年龄，巩固句型和数字。

4.巩固拓展

（1）完成课本练习，检测学生对句型和数字的掌握。

（2）拓展活动：让学生用所学句型和数字，介绍自己的家庭成员或朋友的年龄。

5.课堂小结

对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点，布置作业。

六、板书设计

1.句型：Howoldareyou？Iam...yearsold.

2.数字：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.

七、作业设计

1.抄写数字11-20的英文表达，每个写5遍。

2.用句型“Howoldareyou？”和“Iam...yearsold.”，编写一个对话。

3.调查并记录家人的年龄，用英文进行介绍。

八、课后反思

本节课通过听、说、读、写的训练，让学生掌握了句型“Howoldareyou？”和“Iam...yearsold.”，并能正确运用数字11-20的英文表达。但在教学过程中，发现部分学生对数字的拼写仍有困难，需要在今后的教学中加强练习。同时，对于句型的实际运用，还需要在课后加强练习，提高学生的口语表达能力。

重点关注的细节：教学过程

在本次教学过程中，如何让学生熟练掌握句型“Howoldareyou？”和“Iam...yearsold.”，并能正确运用数字11-20的英文表达是关键。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

一、新课展示

在新课展示环节，教师应充分利用多媒体课件、图片、卡片等教具，生动形象地展示句型和数字。首先，教师可以展示一个年龄询问的场景，引导学生理解句型“Howoldareyou？”的意思，并跟读。接着，展示一个年龄回答的场景，引导学生理解句型“Iam...yearsold.”的意思，并跟读。在这个过程中，教师可以适时进行翻译，帮助学生更好地理解句型。

然后，教师展示数字11-20的英文表达，引导学生拼读并记忆。教师可以设计一些有趣的活动，如“数字接力”、“找朋友”等，让学生在游戏中学习数字，提高学习兴趣。同时，教师应关注学生对数字的掌握情况，对易错的数字进行重点讲解和练习。

二、活动练习

在活动练习环节，教师应设计多种形式的练习，让学生充分运用所学句型和数字。首先，教师可以播放录音，让学生跟读句型和数字，巩固记忆。接着，教师组织学生进行小组合作，用句型和数字进行问答练习。教师可以设置一些场景，如“问路”、“购物”等，让学生在真实情境中运用句型和数字。

此外，教师还可以设计一些游戏，如“猜年龄”、“数字