小学数学 如何培养学生学习数学的兴趣.pptx

如何培养学生学习数学的兴趣

年级：二年级主讲人：某某某

目录

课堂游戏

设疑问难

体验成功

巧设练习

直观教学

优美评价

故水派水次水

在教授学生大月和小月时，可

以让学生边拍手边朗读儿歌：

“大月心七小月六，大前单数

小后双。”。二月是一年之中特殊的一个月，而其他月份都

是小月。例如，低年级的开火

车比赛和高年级的实力展示。PK,你问我答等等。

将数学知识融入课堂游戏，激发学生的学习热情，使他们通过轻松有趣的自学活动轻松掌握数学概念。

长一、课堂游戏

激发兴趣

在新课教学中，创设特定的问题情境，基于教学内

容，能有效激发学生的学习兴趣。新颖的教学形式、丰富的教学方法和恰当的教学手段，如教师系统、

准确、抑扬顿挫的讲解，都能直接提升学生对数学

学习的兴趣。因此，课堂教学中，教师应有针对性地设置适当的障碍，激发学生对新知识的求知欲，培养他们的探索精神。

长二、设疑问难

教学“加法的简便运算”时，教师准备好四道计算题；238+234+162、

199+237+801。接着教师很快说出四道题的得数。这时，大家非常惊奇，里

面到底有什么诀窍呢?于是老师就趁机因势利导地说；你们想知道其中的奥秒吗?通过今天的学习加法的简便运算来你们就揭开了这个迷。这时同学们就会带着急于探求知识的心情去认真学习了。

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成功是激发人们追求进步的动力，在教育领域同样如此。教师应当充分了解学生的特点，设置不同的教学情境，让每个学生体验成功的喜悦。对于优异的学生，教师给予肯定和赞扬，增强他们的自信心和追求卓越的动力；对于有困难的学生，教师给予关注和支持，帮助他们克服障碍，

逐步取得进步。当每个学生感受到成功的滋味B他们会

更加积极投入学习，不断追求更高成就。

三、体验成功

稳定兴趣

练习是提升学生学业表现、培养技能和锻炼思

维的重要方式。精心设计的课堂练习不仅能巩

固新知，还能打开学生思维，促动智力转化，

并激发他们对数学的兴趣。在设计练习题时，

应兼顾不同层次学生的需要，采用多样化的形

式，以保证练习成效。

四、巧设练习

增添学生的学习兴趣

作为一门研究数与形的科学，数学兼具抽象性和具体性。

抽象层面体现在数上，通过符号和公式，数学的严谨性和

逻辑性得以彰显；而具体层面体现在形上，以直观、生动、

形象的方式，数学的魅力得以呈现。这种具体生动的形式

最容易引起学生的共鸣，帮助他们理解和掌握数学知识。

因此，教师在教学中应充分利用各种直观教学手段，如模

型，图表、动画等，促进学生对数学知识的理解和掌握。

启迪

兴趣

◎

五、直观教学

◎

六、优美评价

激发兴趣教师的评语对激发学生的学习兴趣至关重要。在

每次试卷讲评时，我都会公开表扬进步显著和成绩优

秀的同学，同时避免点名批评成绩不佳的学生。我会选择合适的时机与他们个别谈心，传递亲切与鼓励。

在日常教学中，我会细心观察每一位学生的闪光点，

在课堂上给成绩落后的同学更多机会提问，帮助他们

建立自信，培养学习兴趣。当然，对于成绩优异的同

学，我也会给予肯定和表扬，持续激发他们的学习热

情。

激发学生学习兴趣的方法可谓丰富多彩，因人而异。教

师可结合时代脉搏和学生特点，注入新鲜元素，提升学习兴致。例如，课堂中适时融入流行语，拉近师生距离，增添趣味性。又如，在小学五年级下册的简易方程学习中，

教师可通过风趣幽默的方式讲解平方概念，帮助学生轻松

记忆，提高学习效果。

写在后面