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四年级语文上册修辞手法专项综合练习

1.指出下列句子运用了何种修辞手法，写在句后横线上。

比喻拟人反问

①阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。______

②孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。______

③垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。______

④蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？______

2.按要求回答问题。

①当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句）

②这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）

③蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（用划线的词语说一句话）

3.判断下面的新闻标题用了什么修辞手法。

拟人比喻排比夸张

①小市镇“垃圾山”搬走了。______

②进得来“留得住”学得好。______

③反腐败斗争的晕点是打“老虎”。______

④黑熊的悲痛。______

4.根据要求写句子。

（1）这种懊恼终于引起了长辈的注意。（用画线的词造句）

（2）这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又

各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。这句

话把______比喻成了______。你来仿写一个比喻句吧：______

5.按要求改写句子。

（1）老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。”（改成第三人称转述句）

（2）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）

（3）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）

6.读读想想。

①我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。

这一句中把______比作______。

②池水清清的，像一面镜子。

这一句中把______比作______。

7.按要求写句子。

（1）公主被我们救出来了。（改为“把把字句）

（2）彩虹挂在天空。（扩句）

（3）用“……有……有……还有……”写一句通顺的话。

（4）大象有一对大耳朵，像大扇子耷拉着。（仿写比喻句）

8.句子练习。

①在场的观众都被他的精彩表演所打动。（改为双重否定句）

②李明对我说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为转述句）

9.下列句子中，跟例句写法不一样的一项是（）

例：每一片法国梧桐树的叶，都像一处金色的小巴掌。

A.太阳会发光，会发热，像个大火球。

B.蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像在向秋天告别。

C.春天到了，大地变成了一片绿毯。

10.按要求写句子。

（1）成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。（缩句）

（2）他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？（改为陈述句）

（3）跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活

泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。（仿写排比句）

（4）仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。（改变语序，保持句意

不变）

11.给下列句子选择恰当的修辞手法。

A．拟人B．设问C．夸张D．比喻

①他的喊声简直要把我的耳朵震聋了。______

②蓝蓝的天上飘着的浮云映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。______

③人呢？战争一开始这里就没有人了。______

④风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地。______

12.照样子写句子。

当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。句子运用的修辞手法是

______，仿照例句，以“萤火虫”为描写对象写一个句子。______。

13.按要求完成句子练习。

（1）尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

用划线的词语造句：______。

（2））忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦

哗啦响《小英雄雨来》

这句话运用了拟声词和______的修辞手法，我能照样子写一个表达自己饥饿的

句子：______

（3）远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（用相

同的修辞手法写句子）

14.填一填，写一写。

（1）《花的学校》这篇课文的作者是享誉世界的印度诗人、哲学家______（填

人名），本文选自他的散文诗集《______》，我还知道他的诗集有《______》

《______》。

（2）照样子，积累有新鲜感的句子。

①雷云拍着大手。（从课文中找出一个把事物当作人来写的句子）

②他们的家是在天上，在星星所住的地方。（从课文中找出一个想象奇特的句

子）

15.按要求写句子。

（