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《燃烧与灭火》教学设计
一、教材分析
《燃烧和灭火》是初三化学第六单元第一节课。它是在学生已经学习了氧气的性质与用
途，对燃烧和灭火具有一定的感性认识，并积累了相关知识和经验的基础上，安排的一个探
究性课题，本课题共需两课时，此设计为第一课时。主要包括两部分内容，即“燃烧的条件”、
“灭火的原理和方法”等。这部分内容既是对氧气相关知识的巩固，又是对这部分知识的拓
展和延伸。教材通过创设燃烧和灭火的教学情景，极大地提高了学生学习化学的热情和积极
探究的兴趣；通过本节课的学习，加强了化学与社会生活的联系，有利于培养学生关注社会、
关爱生命的思想观念，使学生在获取知识和技能的同时，经历过程和方法，形成良好的情感
态度与价值观，并且将燃烧和灭火的相关知识应用于日常生活中解决实际问题，从而实现了
三维目标的有机整合，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学目标
1.知识与技能：认识和理解燃烧的条件及灭火的原理和方法；
2.过程与方法：通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。
3.情感态度与价值观：让学生在探究活动中体验探究的乐趣，保持和增强对化学现象
的探究欲望，发展学习化学的兴趣；培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新的
科学精神和辩证唯物主义思想；发展学生关注社会、关注生命的意识。
三、教学重难点
探究燃烧的条件、灭火的原理和方法是本课题的重点；运用相关知识解决日常生活的
实际问题是本课题的难点。
四、教学方法
实验探究和活动探究。
五、教学用具
多媒体课件、活动与实验必备的药品和器材。
六、教学过程
教学教师活动学生活动设计意图
环节
火的使用标志着人类文明的伟大
进步。在现代社会中，我们许多通过生活实际，让学生感受
导入的生活和生产活动都离不开火。观看图片学习本节课的重要性。
新课【教师板书】6.1燃烧和灭火
酒精灯火焰学生分组讨论
着火的木柴把想到的灭火
油锅着火方法及其灭火让学生根据自己的生活经
家用电器起火的原理填入表验与已有的知识体系分析
燃气罐着火中，并对灭火的问题。培养学生小组合作意
森林火灾原理和方法加识。让学生解决问题的过程
建筑物着火以归纳。中逐步获得知识、提高能
【提问】1.在这种情形下，应采力。
用什么方法灭火？
探究
2.采用这些方法为什么能够灭
新知
火？(即灭火的原理是什么？)
（一）
学生交流具体
燃烧
【多媒体展示】答案的灭火方法
与
【板书】灭火的方法：
灭火
1．移走可燃物学生巩固思考通过归纳总结得出灭火的
2．隔绝氧气原理、燃烧的条件、燃烧的
3．降温到可燃物的着火点以下。定义。依据学生的思维过程
自然过渡、直截了当、节约
燃烧的条件：
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