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做最好的教师读书心得

这几天我有幸阅读了被誉为宏志妈妈的北京市广渠门中学第一届、第

四届、第七届宏志班班主任高金英老师的《做最好的教师》。她的书很精

彩也很感人。精彩在于：她传奇、智慧的教师生涯；在于她高度的责任感、

饱满的工作热情、高超的教育艺术及非凡的教育教学成绩。感人的是：她

用实际行动对教师人生进行了完美的诠释。《做最美的教师》让我颇有感

悟。

一，要成为学生生命中的贵人。

人生有五大幸事：出生时遇到一对好父母，上学时遇到一位好老师，

工作时遇到一位好师傅，成家时遇到一位好伴侣，晚年时遇到一个好子女，

我们身为老师就是要成为学生生命中的贵人。

二，师爱要以尊重学生为前提。

教师和学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处的氛

围上是和谐的。每个老师都是为了自己的学生好，但要注意我们给的是不

是学生需要的。一个教师只有把爱无私地献给学生，这就是一种教育，一

种示范，一种感召。当老师把爱献给学生，学生不只是被动的接受，他也

会反馈，能产生连锁反应。老师爱学生，学生就会以老师为榜样，学会爱

他人，爱集体，爱祖国和爱人民。

三，用教师的人格魅力去感染学生。

教育是一棵树摇动一颗树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个

灵魂。除却坚守为师的道德底线，为师者应当做摇动着、推动者、唤醒者、

用生命影响生命，用尊重赢得尊重，以师爱为魂，无私奉献，用自己的人

格魅力感染更多的学生。

四，抓住教育的契机是极为重要的。

作为教师，抓住教育的契机是极为重要的。我们要做教育的有心人，

时刻为抓住教育的契机而准备；要具有教育的慧眼，善于抓住教育契机；

要具有教育的敏锐性，善于利用身边的教育材料，及时对学生进行教育和

唤醒。

五，给予学生进步和改正错误的机会。

在我们无可奈何面对学生的不理想成绩时、在我们气急败坏面对学生

的一次次错误时，我们是否也能向高老师那样反思：在多年或不久之前我

们也是个学生，我们是否在班上样样得第一？我们是否也会犯错误？我们

能否设身处地站在学生的角度思考问题，给予学生进步和改正错误的机会。

六，做个充满正能量的教师。

和谁在一起的确很重要，甚至能改变一个人的.成长轨迹，决定一个

人的人生成败。有这样一句话：如果你想聪明，那就要和聪明的人在一起，

你才会更睿智；如果你想优秀，那就要和优秀的人在一起，你才会出类拔

萃。教师只有自己积极上进、充满正能量，才会将正能量传递给学生，进

而潜移默化影响学生积极进取，只有上进的老师才能培养出上进的学生。

七，阅读是一种积淀，又是一种插柳成荫，点石成金的智慧

教育离不开科学，学生的知识、能力、技能以及情感、态度、价值观

的发展有赖于教师个人的不断进步、丰厚学养、积极教育、有效教学。所

以我们教师，需要静下心来读书，潜下心来研究教育教学规律，坚守课堂

教学主阵地，维护教师职业的尊严，努力做学生生命中的贵人，做学生心

中最棒的老师。

像高老师那样爱学生像爱自己的孩子一样，用心、用智慧去做最好的

教师。

“北有魏书生，南有李镇西”，李镇西老师是著名的教育家、特级教

师、家长学生信赖的班主任，他用自己的言行感动着千万教师。著名教育

家魏书生老师对李老师做出了这样的评价：李老师满怀爱心在学生心田耕

耘，学生成长便成了享受，他教书也是享受;他把自己的感受真诚地写出

来，读者读起来是享受，我相信他写书也是享受。把教学当作享受，同时

让学生享受成长快乐的老师，才是好老师。近日，我拜读了李镇西老师的

著作《做最好的老师》，深有感触。

《做最好的老师》是李镇西老师25年的教育教学思想和智慧的精华

集萃，这本书全方位地阐释了李镇西的教育观、学生观、班级管理、学生

思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。其中有的观点已经深

入人心：“变语文教学为语文教育”“把班主任的权威转化为学生的集体

权威”“让语文教学走进学生的心灵，让学生参与语文教学”“班级管理

要以法治取代人治”“童心是师爱之源”……其“爱心、民主”教育，素

质教育的思想和实践让广大教师感动、折服，“未来班”的模式演绎着教

师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，让身处“迷茫”中的我们从中

找到了方向，看到了未来和希望。

老师也不是完人，在许多方面我们甚至不如我们的学生，只有老师意

识到了自己的不足，才有利于自己的不断完善。学生童心的保持，个性的

发展，思想的成熟，