2024年地震中的父与子课堂实录doc.docx

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2024年地震中的父与子课堂实录doc

第一篇：地震中的父与子课堂实录doc

《地震中的父与子》教学实录及阅读心得

师：同学们好！

生：老师好。

师：今天这节课，我们要学习这个单元的第一篇课文，请大家齐读课题。

生：（齐读）地震中的父与子。

师：读得很清楚，声音还可以再响亮一点吗？

生：（齐读）地震中的父与子。

师：地震中的父与子，这是一场怎样的地震？在这场地震中，父亲和儿子之间又发生了一件什么事？请同学们把书翻开，自由地朗读课文，寻找这两个问题的答案。注意读准字音，读通句子。

（学生自读课文。）

师：让我们来交流一下，这是一场怎样的地震？

生：这是一场突如其来的大地震。

师：你从哪儿知道的？

生：（读）有一年，美国洛杉矶发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。

师：30万人，不到四分钟，灾难的来临就是这样突如其来、伤害巨大。请你再读读这个句子。

生再读。

师：还从哪里读出了这是一次非常严重的大地震。

生：（读）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。

师：昔日是一片欢声笑语，今日是一片废墟。这就是大地震带给我们的惨烈对比。请大家再读读这个句子。生齐读。

师：王老师这里给同学们带来了一组图片，（播放洛杉矶大地震的图片）这是洛杉矶大地震后拍下的照片。高高的地交桥眨眼间变成了残垣断壁；漂亮的小轿车被倒塌的房屋硬生生拦腰砸断；这个消防队长望着豪华的商业街变成了一地瓦砾，束手无策；地震过后引发的大爆炸吞噬着人们最后的希望；昔日美丽的家园如今变成了这幅模样。灾难之后的洛杉矶遭到巨大的破坏，变得如此荒凉，这样的地方就叫做——（课件出示“废墟”一词）

生：“废墟”

师：刚才我们还看到了火光冲天的——（课件出示“爆炸”一词）

生：爆炸

师：还看到一片又一片的——（课件出示“瓦砾”一词）

生：“瓦砾”

师：这一课还有一个生字，我们要读准它的平舌音。（课件出示“砸”）

生：砸

师：生字学得真好，让我们一起来读一读。

生齐读课件中的生字词语。

师：这就是大地震留在我们脑海中的几个词语，就在这样的一场大地震中，父与子之间发生了一件什么事呢？生：父亲安顿好受伤的妻子，然后就去一地废墟的儿子的学校救儿子。

师：结果呢？

生：结果他不仅救出了儿子，还救出了儿子的14个同学。

师：说得清楚明白。王老师给你一个建议，如果能够再加上时间、地点、事情的起因，就能完整地说出这篇课文的主要内容，谁愿意来试一试。

生：有一年，美国的洛杉矶发生了大地震，有个父亲安顿好自己受伤的妻子之后，就冲到了儿子的学校，从废墟中救出了儿子和他的14个同学。

师：父子俩终于又——

生：父子俩终于又团聚了。

师：的确，面对大地震这样的灾难，人类如同蚂蚁般渺小，生命在转瞬间灰飞烟灭，可就在这样的灾难中，这对父与子却创造了生命的奇迹，请同学快速地浏览课文，看看课文中怎么评价这一对父子？

生：他们父子俩是一位了不起的父子。

师：是一位吗？

生：这是两位了不起的父与子。

师：他们是一对了不起的父子。再来一遍。

生：这是一对了不起的父与子。

01

师：这是一对了不起的父与子（师板书）。了不起的父亲，了不起的儿子。这节课，我们先走近这位了不起的父亲。请同学们静心默读课文1－1