小学语文记叙文中细节描写教学策略探究 .pdf

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小学阶段的记叙文主要是指写人、叙事、写景、状物的文章，就是通过具体

的语言文字借助不同的“物象”“景象”“事象”“人像”，表达作者真实的情感过程。《义

务教育课程方案和课程标准（2022年版）》指出，“养成留心观察周边事物的习

惯”[1]o在这一过程中，学生如果能够学会细节描写，有助于让记叙文内容更

加形象，描写更加具体，情感更加细。小学语文习作教学中的细节描写，需要

教师找到有效的言意共生路径，在细节描写中实现记叙文的言意转化。

一、“物象中的细节描写

小学习作当中的“物”，主要是指动物、柩物、静物[2]o在进行状物类习作

细节

医务工作者，自由工作者

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