六年级下册语文教案 古诗词诵读 4早春呈水部张十八员外 部编版.docxVIP

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六年级下册语文教案：古诗词诵读——《早春呈水部张十八员外》部编版

教学目标

1.知识与技能：学生能够正确地朗读并背诵《早春呈水部张十八员外》，理解诗中的生词和难句，把握诗的主旨和情感。

2.过程与方法：通过反复朗读、讨论和探究，培养学生对古诗词的鉴赏能力，提高学生的文学素养。

3.情感态度与价值观：引导学生感受诗人对春天的热爱和对友人的深情，培养学生的审美情趣和人文情怀。

教学内容

-诗歌《早春呈水部张十八员外》的背景介绍

-诗歌的朗读与节奏感培养

-诗歌内容的理解与分析

-诗歌情感与意境的体会

-诗歌的背诵与默写

教学重点与难点

重点：正确朗读并背诵诗歌，理解诗歌内容，体会诗人的情感。

难点：把握诗歌的意境，理解诗中的难句，如“润如酥”等。

教具与学具准备

-多媒体设备：用于展示诗歌背景和相关图片。

-课本和笔记本：用于学生记录重点和自己的理解。

-诗歌朗读音频：帮助学生感受正确的朗读节奏和情感。

教学过程

1.导入：介绍诗人韩愈及诗歌的背景，激发学生的学习兴趣。

2.朗读：教师领读，学生跟读，注意语音语调，培养学生的朗读能力。

3.解析：逐句解析诗歌内容，解释生词，分析诗句，帮助学生理解诗歌。

4.讨论：分组讨论诗人的情感和诗歌的意境，分享个人感受。

5.背诵：引导学生背诵诗歌，检查背诵情况，确保学生能够熟记。

6.总结：回顾诗歌的主要内容，强调学习的重点和难点。

板书设计

-诗歌标题《早春呈水部张十八员外》

-诗人韩愈的简介

-诗歌的主要内容和结构

-诗歌中的生词和难句

-诗歌的情感和意境

作业设计

-背诵并默写《早春呈水部张十八员外》。

-写一篇短文，描述自己对这首诗歌的理解和感受。

-家长签字确认学生的背诵情况。

课后反思

-教师应反思教学过程中学生的参与度和理解程度，是否达到了预期的教学目标。

-学生应反思自己对诗歌的理解和感受，是否能够准确地表达诗歌的情感和意境。

-家长应反馈学生的课后学习和作业完成情况，以便教师更好地调整教学方法和内容。

以上内容共2000字以内，希望对您有所帮助。

需要重点关注的细节是“教学过程”部分。教学过程是教案中的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。以下是对教学过程的详细补充和说明：

教学过程

1.导入

-背景介绍：介绍诗人韩愈的生活背景及其在文学史上的地位，特别强调其在古文运动中的作用和贡献，以及其诗歌的特点。

-激发兴趣：通过展示春天的图片或播放描绘春天的音乐，引导学生进入春天的氛围，激发他们对诗歌主题的兴趣。

2.朗读

-教师领读：教师以饱满的情感和正确的节奏领读全诗，让学生初步感受诗歌的音乐性和节奏感。

-学生跟读：学生跟随教师的朗读，注意模仿教师的语音语调，体会诗句的抑扬顿挫。

-个别朗读：邀请学生个别朗读，给予正面的评价和鼓励，同时纠正发音和节奏上的错误。

3.解析

-逐句解析：教师逐句解释诗句的意思，特别是生僻字词和难句，如“润如酥”中“酥”字的含义和比喻的用法。

-内容分析：分析诗歌的结构，如起承转合，以及诗人如何通过具体的景物描写来表达对春天的感受。

-情感体会：引导学生体会诗人在春天到来时的喜悦和对友人分享的愿望。

4.讨论

-分组讨论：学生分成小组，讨论诗歌中的意象、情感和意境，分享各自的理解和感受。

-小组汇报：每组选派代表进行汇报，全班共同讨论，教师引导讨论方向，确保讨论的深度和广度。

5.背诵

-指导背诵：教师提供背诵的方法和技巧，如分段背诵、理解记忆等，帮助学生有效背诵。

-检查背诵：通过个别抽查、小组竞赛等形式检查学生的背诵情况，确保学生能够熟练背诵全诗。

6.总结

-内容回顾：教师带领学生回顾诗歌的主要内容，强调学习的重点和难点。

-情感升华：引导学生从诗歌中提炼出对春天的热爱、对生活的感悟，以及与人分享快乐的情感。

-作业布置：布置课后作业，包括背诵、写作和家长的签字确认，巩固学生的学习成果。

教学过程中的注意事项

-参与度：确保所有学生都能参与到教学活动中来，特别是对学习有困难的学生要给予个别关注和指导。

-情感体验：鼓励学生表达自己对诗歌的情感体验，尊重每个学生的个性化解读。

-反馈机制：在教学过程中，教师应不断观察学生的反应，根据学生的理解和接受程度灵活调整教学节奏和内容。

-评价方式：采用多元化的评价方式，不仅关注学生的知识掌握情况，也关注学生在情感、态度和价值观方面的成长。

通过以上详细的教学过程设计，教师可以有效地引导学生深入理解《早春呈水部张十八员外》这首诗，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣，同时促进学生的人文素养和情感发展。