一年级上册班会教案 请让我来帮助你 全国通用.docxVIP

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一年级上册班会教案：请让我来帮助你

教学内容

本次班会的教学内容主要是培养学生的同理心与互助精神。通过故事分享、角色扮演和小组讨论等形式，让学生认识到在集体中互帮互助的重要性，并学会在日常生活中主动帮助他人。

教学目标

1.让学生理解“请让我来帮助你”的含义，培养乐于助人的意识。

2.通过活动，提高学生的团队合作能力。

3.增强学生的社交技能，学会在适当的时候给予和接受帮助。

4.培养学生良好的道德品质，形成积极的班级氛围。

教学难点

1.让学生真正理解并体会到帮助他人的快乐和意义。

2.指导学生在实践中如何正确地提供帮助，避免好心办坏事。

3.引导学生认识到在互助中也要尊重他人，维护他人的自尊心。

教具学具准备

1.故事书《请让我来帮助你》。

2.角色扮演道具（如医生、警察等职业服装）。

3.彩色卡纸、画笔、剪刀等手工制作材料。

4.班会记录表和评价表。

教学过程

第一环节：故事导入

教师讲述《请让我来帮助你》的故事，引导学生思考故事中角色的行为和感受。

第二环节：小组讨论

学生分成小组，讨论以下问题：

1.故事中谁帮助了谁？他们为什么要帮助？

2.你在生活中帮助过别人吗？那是怎样的经历？

3.接受别人帮助时，你有什么感受？

第三环节：角色扮演

每组选择一个职业（如医生、警察等），用道具进行角色扮演，模拟在特定情境下如何互相帮助。

第四环节：手工制作

学生利用手工材料制作“帮助之手”，寓意愿意伸出援手帮助他人。

第五环节：总结与反思

每组分享角色扮演和手工制作的体验，教师引导学生总结本次班会的收获，并鼓励学生在日常生活中实践“请让我来帮助你”的理念。

板书设计

1.请让我来帮助你

2.副一年级上册班会

3.板书内容：

-教学目标

-教学难点

-教学过程（各环节简述）

-课后作业

作业设计

1.学生绘制一幅关于“请让我来帮助你”主题的图画。

2.家长辅助孩子记录一次孩子帮助他人的经历，并在下次班会上分享。

课后反思

通过本次班会，观察学生在日常生活中的行为变化，评估教学目标是否达成。同时，收集家长和学生的反馈，作为改进未来教学的参考。教师应针对班会的效果进行反思，以便在今后的教学中更好地引导和培养学生的同理心和互助精神。

[注：本文档内容为虚构，仅用于演示目的。]

重点关注的细节是“教学过程”，因为这是教案中实施教学的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否通过这一过程获得相应的知识和技能。

教学过程详细补充和说明

第一环节：故事导入

教师选择一个或多个适合一年级学生的故事，如《请让我来帮助你》，通过故事讲述，让学生初步感受到帮助他人的快乐和重要性。故事应简洁明了，富有教育意义，能够引起学生的共鸣。在讲述过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考故事中角色的行为和感受，例如：“小白兔为什么要帮助小松鼠？”“小松鼠得到帮助后有什么变化？”通过这些问题，让学生从故事中认识到帮助他人的积极影响。

第二环节：小组讨论

小组讨论是让学生主动思考和交流的重要环节。在这一环节中，教师应鼓励每个学生都积极参与，发表自己的看法和经历。讨论的问题应与学生的生活实际紧密相关，让学生能够从自己的生活经验中找到答案。教师可以准备一些引导性的问题，如：“你在学校或家里帮助过别人吗？”“当你帮助别人时，你有什么感觉？”“你希望别人怎样帮助你？”通过这些问题的讨论，学生可以更深入地理解帮助他人的意义，并学会从他人的角度考虑问题。

第三环节：角色扮演

角色扮演是一种体验式的学习方法，可以让学生在实际的情境中学习和练习帮助他人的技能。在这一环节中，教师可以准备一些简单的职业服装或道具，让学生模拟不同的职业角色，如医生、警察、消防员等，并在设定的情境中进行互助。例如，可以设定一个小朋友摔伤的情境，让学生扮演医生和其他角色，展示如何互相帮助。通过角色扮演，学生可以体验到帮助他人的乐趣，并学会在实际生活中如何提供帮助。

第四环节：手工制作

手工制作是一种动手操作的活动，可以让学生通过制作“帮助之手”等手工作品来表达自己愿意帮助他人的意愿。在这一环节中，教师可以提供一些手工材料，如彩色卡纸、画笔、剪刀等，并指导学生制作自己的手工作品。在制作过程中，教师可以引导学生思考如何用自己的双手去帮助他人，并鼓励学生在作品中表达出自己的愿望和想法。通过手工制作，学生可以进一步加深对帮助他人意义的理解，并激发起帮助他人的积极性。

第五环节：总结与反思

总结与反思是教学过程中的重要环节，可以帮助学生巩固所学知识，并对自己在班会中的表现进行反思。在这一环节中，教师可以邀请每组学生分享自己在角色扮演和手工制作中的体验和感受，并引导学生总结本次班会的收获。教师还可以