中班语言：《小马噔噔》教案.docVIP

?一、教学目标：

1.理解《小马噔噔》的故事内容，感知故事中小马噔噔的形象特点。

2.学会正确运用“噔噔”、“踏踏”等词语描述小马的动作。

3.培养幼儿倾听故事、积极参与讨论的良好习惯。

4.激发幼儿热爱生活、勇于探索的情感。

二、教学内容：

1.故事《小马噔噔》的阅读与理解。

2.词语“噔噔”、“踏踏”的学习与运用。

3.讨论小马噔噔的品质和特点。

三、教学准备：

1.故事课件或图书《小马噔噔》。

2.画有小马的图片若干。

3.动物脚印图片若干。

4.录音机、录音带《小马噔噔》。

四、教学过程：

1.导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《小马噔噔》，引导幼儿关注故事中小马噔噔的形象特点。

2.故事讲述：分段讲述故事《小马噔噔》，引导幼儿感知小马噔噔的动作和品质。

3.词语学习：引导幼儿学习词语“噔噔”、“踏踏”，并运用到实际情景中。

4.讨论：引导幼儿谈谈自己对小马噔噔的看法，培养幼儿勇于表达自己的想法。

五、作业设计：

1.请幼儿回家后，向家长讲述故事《小马噔噔》的内容。

2.家长协助幼儿用“噔噔”、“踏踏”等词语描述小马的动作，并将画面绘制出来。

3.家长引导幼儿谈谈自己对小马噔噔的看法，家长可在旁边记录，以便第二天分享给老师。

六、教学评价：

1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。

2.评估幼儿在实际情景中运用词语“噔噔”、“踏踏”的情况。

3.通过家长反馈，了解幼儿在家中讲述故事和绘画作业的完成情况。

4.关注幼儿在讨论中的表现，了解他们的思维能力和表达能力。

七、教学拓展：

1.组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演小马噔噔和其他动物，再现故事情节。

2.开展“动物运动会”活动，让幼儿模仿各种动物的动作，培养幼儿的运动能力和模仿能力。

3.邀请家长参与亲子活动，共同讲述其他关于小马的故事，促进家园共育。

八、教学反思：

1.反思教学过程中是否充分关注幼儿的兴趣和需求，调整教学方法，提高教学效果。

2.思考如何更好地引导幼儿运用词语，提高他们的语言表达能力。

3.考虑如何将教学内容与幼儿的生活实际相结合，让幼儿更好地理解和运用所学知识。

九、教学计划：

1.下一节课将继续学习故事《小马噔噔》的后续情节，引导幼儿进一步理解小马噔噔的成长过程。

2.计划进行一次关于小马噔噔的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对小马噔噔的看法。

3.安排一次亲子活动，邀请家长参与，共同探讨如何培养幼儿勇敢、自信的品质。

通过本节课的教学，发现幼儿对故事《小马噔噔》充满兴趣，能够积极参与讨论，表达自己的观点。在词语学习方面，幼儿能够较好地运用“噔噔”、“踏踏”等词语描述小马的动作。在教学过程中，我们也注意到了幼儿的个别差异，针对不同幼儿的特点进行了个别指导。下一节课，我们将继续深化教学内容，引导幼儿从小马噔噔的故事中汲取成长的力量。我们也将加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。

重点和难点解析

一、教学目标：

理解《小马噔噔》的故事内容，感知故事中小马噔噔的形象特点。

学会正确运用“噔噔”、“踏踏”等词语描述小马的动作。

培养幼儿倾听故事、积极参与讨论的良好习惯。

激发幼儿热爱生活、勇于探索的情感。

二、教学内容：

故事《小马噔噔》的阅读与理解。

词语“噔噔”、“踏踏”的学习与运用。

讨论小马噔噔的品质和特点。

三、教学准备：

故事课件或图书《小马噔噔》。

画有小马的图片若干。

动物脚印图片若干。

录音机、录音带《小马噔噔》。

四、教学过程：

导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《小马噔噔》，引导幼儿关注故事中小马噔噔的形象特点。

故事讲述：分段讲述故事《小马噔噔》，引导幼儿感知小马噔噔的动作和品质。

词语学习：引导幼儿学习词语“噔噔”、“踏踏”，并运用到实际情景中。

讨论：引导幼儿谈谈自己对小马噔噔的看法，培养幼儿勇于表达自己的想法。

五、作业设计：

请幼儿回家后，向家长讲述故事《小马噔噔》的内容。

家长协助幼儿用“噔噔”、“踏踏”等词语描述小马的动作，并将画面绘制出来。

家长引导幼儿谈谈自己对小马噔噔的看法，家长可在旁边记录，以便第二天分享给老师。

六、教学评价：

观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。

评估幼儿在实际情景中运用词语“噔噔”、“踏踏”的情况。

通过家长反馈，了解幼儿在家中讲述故事和绘画作业的完成情况。

关注幼儿在讨论中的表现，了解他们的思维能力和表达能力。

七、教学拓展：

组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演小马噔噔和其他动物，再现故事情节。

开展“动物运动会”活动，让幼儿模仿各种动物的动作，培养幼儿的运动能力和模仿能力。

邀请家长参与亲子活动，共同讲述其他关于小马的故事，促进家园共育。

八、教学反思：

反思教学过程