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?有关阿长与山海经的教案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）理解《山海经》的基本内容和特点；

（2）掌握阿长的生平及其与《山海经》的关系；

（3）了解我国古代神话传说的演变过程。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析《山海经》的文献价值；

（2）运用比较法，分析阿长与《山海经》之间的联系；

（3）学会筛选、整合信息，提高文本解读能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对古代文化的热爱和传承意识；

（2）增强学生对民族自豪感的认同；

（3）培养学生勇于探究、客观评价的精神。

二、教学内容

1.《山海经》的基本内容和特点

（1）介绍《山海经》的成书背景及作者；

（2）分析《山海经》的文献价值；

（3）举例说明《山海经》中的神话传说。

2.阿长的生平及其与《山海经》的关系

（1）介绍阿长的生平事迹；

（2）分析阿长对《山海经》的研究和贡献；

（3）探讨阿长与《山海经》之间的联系。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）掌握《山海经》的基本内容和特点；

（2）了解阿长的生平及其与《山海经》的关系。

2.教学难点：

（1）分析《山海经》的文献价值；

（2）探讨阿长与《山海经》之间的联系。

四、教学过程

1.导入新课：

（1）简要介绍《山海经》的成书背景及作者；

（2）激发学生兴趣，引导学生关注阿长与《山海经》的关系。

2.自主学习：

（1）让学生自主阅读《山海经》相关篇章，了解其基本内容和特点；

（2）让学生收集阿长的生平事迹，为其与《山海经》的关系做好铺垫。

3.合作探讨：

（1）分组讨论《山海经》的文献价值；

（2）分组分析阿长与《山海经》之间的联系；

（3）各组汇报讨论成果，进行全班交流。

4.文本解读：

（1）让学生选取《山海经》中的神话传说，进行解读；

（2）让学生结合阿长的研究，分析《山海经》的价值。

五、课后作业

3.选取一个《山海经》中的神话传说，进行解读，并提出自己的观点。

六、教学评价

1.学生对《山海经》的基本内容和特点的理解程度；

2.学生对阿长的生平及其与《山海经》的关系的掌握情况；

3.学生在合作探讨中的参与程度及分析问题的能力；

4.学生文本解读的能力及对神话传说的个性化解读；

5.学生完成课后作业的质量。

七、教学策略

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究《山海经》的价值；

2.运用案例分析法，以阿长的研究为例，加深学生对《山海经》的理解；

3.采用小组合作学习，培养学生团队协作能力和交流表达能力；

4.利用多媒体教学手段，展示《山海经》的古籍影像，增强课堂趣味性。

八、教学资源

1.《山海经》原著或相关选读本；

2.阿长的研究著作或相关论文；

3.多媒体教学课件；

4.网络资源，如《山海经》古籍影像、相关学术文章等。

九、教学进度安排

1.第一课时：介绍《山海经》的基本内容和特点；

2.第二课时：分析阿长的生平及其与《山海经》的关系；

3.第三课时：探讨阿长与《山海经》之间的联系；

4.第四课时：文本解读，解读《山海经》中的神话传说；

5.第五课时：课后作业讲解与交流。

十、教学反思

1.反思教学目标是否实现，学生对《山海经》和阿长的理解程度；

2.反思教学方法是否得当，学生参与度和课堂气氛；

4.反思教学进度安排是否合理，是否需要调整；

5.根据反思结果，为下一节课做好准备，提高教学质量。

重点和难点解析

一、教学目标

1.知识与技能：理解《山海经》的基本内容和特点；掌握阿长的生平及其与《山海经》的关系；了解我国古代神话传说的演变过程。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析《山海经》的文献价值；运用比较法，分析阿长与《山海经》之间的联系；学会筛选、整合信息，提高文本解读能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对古代文化的热爱和传承意识；增强学生对民族自豪感的认同；培养学生勇于探究、客观评价的精神。

二、教学内容

1.《山海经》的基本内容和特点

（1）介绍《山海经》的成书背景及作者；

（2）分析《山海经》的文献价值；

（3）举例说明《山海经》中的神话传说。

2.阿长的生平及其与《山海经》的关系

（1）介绍阿长的生平事迹；

（2）分析阿长对《山海经》的研究和贡献；

（3）探讨阿长与《山海经》之间的联系。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握《山海经》的基本内容和特点；了解阿长的生平及其与《山海经》的关系。

2.教学难点：分析《山海经》的文献价值；探讨阿长与《山海经》之间的联系。

四、教学过程

1.导入新课：激发学生兴趣，引导学生关注阿长与《山海经》的关系。

2.自主学习：让学生自主阅读《山海经》相关篇章，了解其基本内容和特点。

3.合作探讨：分组讨论《山海经》的文献价值