说课稿集锦五篇.docx

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2022说课稿集锦五篇

说课稿集锦五篇

作为一名教学工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写呢？下面是我为大家收集的说课稿5篇，欢送大家分享。

说课稿篇1

功、功率是初中物理阶段的一个重点的内容，首先，功和功率的概念比拟抽象，特别是功的概念需要咬文嚼字并配合实际的例子学生才能理解掌握好，功是否掌握也直接关系到以后的机械效率是否能够掌握好。其次，物理学来源于生活，同时又要运用到生活当中去，因此要学会运用所学的知识解决实际的问题。听了杨老师的这节课，有以下几点值得我学习：

1、这节课表达了生命课堂的理念，杨老师敢于放手，物理概念都由学生自己在复习资料上找到并划出，表达了“以学生为主体，教师为主导〞的教学思想。

2、这节课表达了杨老师的教学根本功非常扎实，上课开始杨老师就建立了知识网络，并把局部内容板书在黑板上，而后面的内容让学生代表板书完成，构建知识网络进行复习使知识更加系统，让学生更加容易理解掌握。

3、这节课杨老师突出了重点攻破了难点，例如：杨老师在讲做功的两个必要因素〔作用在物体上的力，和物体在这个力的方向上通过的距离〕的时候，举出了生活中三个不做功的实例〔①、有力无距、②、无力有距、③有力有距〕，这三个实例最容易出错，特别是第三个有力又有距。

以下是我个人的一些不成熟的看法：

1、复习了知识要点后，学生头脑中已经形成或者构建了物理模型，最好是联系生活实际出些题目，让学生运用所学的知识解决实际的问题。

2、每个知识点复习后，稳固的题目最好是出现在投影或者黑板上，也或者是在复习资料上，用口头出题然后学生口头答复可能照顾不到反响较慢的一局部学生。

说课稿篇2

一、说活动教材：

中班科学活动?吹泡泡?我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。在幼儿“玩〞的过程中，我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助“你们发现吹的泡泡有什么秘密〞这个开放性的问题，与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。目的在于保持幼儿们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现；让幼儿们真正理解科学、热爱科学，到达真正有价值、有意义的学习目的。

二、说活动目标：

根据中班幼儿的年龄特点，和建构知识的能力我为本次活动制定了如下三条目标：

1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。

2、尝试运用记录的方式表达、交流探索的过程和结果，开展学习的自主性。

3、在探究活动过程中，体验发现的乐趣。

三、说活动重点、难点：

此次活动设计的最终目的是激发幼儿更深层的探究“泡泡特性以及不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的〞欲望。因此我将本次活动的重点确定为“运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的〞。将“尝试运用记录的方式表达、交流探索的过程和结果，开展学习的自主性〞确定为本次活动的难点。

四、说活动方法：

为了构建积极有效的师幼互动，让幼儿在自主状态下主动建构知识和经验，表达真正有价值、有意义的学习，以此提高教育的有效性。我有意识运用了以下三种教育方法：一“顺〞，二“引〞，三“助〞。

“顺〞即顺应幼儿的活动，为他们提供有关主题的资料及活动所需的材料，使幼儿按照自己的意愿进行探索。在这个过程中，教师给足幼儿自由的时间与空间，提供丰富的材料。“引〞即用巧妙的方法引导幼儿生成和建构新的主题或知识。在这个过程中教师通过观察思考和设置开放性问题的策略，以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，与幼儿有效地互动。让幼儿在“玩〞中学，在学中“玩〞。

“助〞即教师在适当的时候“助〞幼儿一臂之力，对幼儿进行点拔，借助当时的情景、材料，直接地提出主题，把幼儿的学习兴趣推向深入。

五、说活