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文档标题教育学心理学摘要内容本文主要探讨了教育学的性质功能意义以及国内外教育学的发展趋势摘要教育学是研究教育现象揭示教育规律的一门科学中国早在春秋木年就提出了“教育学”捷克夸美纽斯在1632年推出了班级授课制美国杜威和苏联赞可夫则提出了一种全新的教学模式,即“儿童中心”,提倡“做中学”我国传统教育的内容主要集中在“四书”和“五经”上,内容涵盖儒家道家佛家等多种思想但遗传素质对人的身心发展不起决定作用,社会环境对人的发展起着决定性的作用,环境决定了教育
一、教育学
1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有:“不携苗助
长”、“不陵节而施”体(现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”反(映了启发性教学原则);“教学相长体(现了教师主导作用与
学生主体作用相统一的教学规律)。
3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学》是近代第一部系统述教育问题的专著。他提出了班级授课制。
4,美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”,提出了“做中学”的方
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