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花果实教案6篇
花果实教案篇1
设计背景:
幼儿园的周末活动,是多年的传统教学活动项目之一,是每个幼儿喜欢的场所,每周末全园的老师和幼儿欢聚一堂,以班级为单位展示平时学习内容,游戏、歌曲、舞蹈、故事、诗歌都行,有时老师和家长也同时参加表演,但不要求刻意花精力为表演而表演,时间不能太长或太短,本班幼儿年龄4岁左右,人数较多,参与内容少感觉单调,内容多繁琐占时间,根据本班幼儿年龄特点和平时学习活动内容,以及表演要关注每位幼儿参加的要求,我为本班设计主题活动:丰收果实不能丢。
活动内容:
1诗歌《春来了》2律动和节奏乐《加油干》3古诗《悯农》4歌表演《拾豆豆》
活动目标:
1教育幼儿珍惜劳动成果,爱惜粮食。2感受劳动的情景和农作物生长过程。3模仿种地的动作,体验游戏的`乐趣。
活动准备:
1道具有兜兜、草帽、锄头、篮子、镰刀、扁担、小颗粒圆球(代替豆豆)、音乐《加油干》《拾豆豆》
2平时学习过的诗歌《春来了》、《悯农》、律动《加油干》3打击乐器若干。
活动过程:
1《春来了》一幼儿单独上台持话筒朗诵诗歌:一粒小种子,睡在泥土里,春风吹吹它,春雨吻吻它,太阳公公叫醒它,春来了,春来了,种子种子快发芽,种子睁开眼,伸出绿芽芽。后台一排幼儿随诗歌内容做动作,扮演种子发芽了。
2《加油干》后排的扮演种子的幼儿拿起身前的打击乐,随音乐节奏按老师的要求敲击。前台幼儿四人一组随乐段出场,做相应的动作后下场,第一乐段用锄头挖地,第二乐段提篮子播种,第三乐段拿镰刀割麦,第四乐段扛扁担挑筐,每一个乐段的前奏有一个场内相应背景音,(挖地咯,播种咯,割麦子咯,丰收咯)以提示幼儿出场和进场。
3单个幼儿背诵《悯农》,并解说这是幼儿园老师教我们的古诗,她要我们懂得爱惜粮食。其他幼儿这时纷纷上台站好队形,为下一歌表演做准备。
4全体幼儿表演《拾豆豆》,按乐段有整体的,有一对一手拉手的,根据歌词内容变换动作,最后一个乐段由老师把“豆豆”抛在场地上,要求每个幼儿最少拾到两个豆豆或以上,最后幼儿手持豆豆或揣在兜兜里亮相,深化主题丰收果实不能丢,颗粒要归仓。
5随结尾乐曲声中,幼儿手举豆豆一个接一个一字队形退场。
活动反思:1每个内容围绕主题丰收果实不能丢而展开,诗歌、律动、节奏乐,歌表演串联一起,一气合成,活动形式不重复,内容不跑题,中心思想明确,时间不太长,幼儿也感兴趣,效果较好。2关注全体幼儿,留心观察幼儿个性特点,发挥其长处,分角色进行表演,每个人都有展示的平台。3老师要留心收集平时活动的点滴素材,用心编织,薄积厚发,我们的活动会更加丰富多采。
花果实教案篇2
活动设计背景:
幼儿对果实的分类及特点了解甚少,希望通过学习让其了解认知相关知识。
活动目标:
1、能与同伴交流有关果实的经验。
2、观察了解秋天的果实,能运用多种方法对果实进行分类。
3、体验明显的季节特征。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点:
幼儿能清楚明白不同种类果实的特征及其分类。
活动准备:
1、各种果实实物或自制的果实图片。
2、自制果实头饰。
活动过程:
(一)开始部分
1、教师分发给幼儿各种果实,激发幼儿的学习兴趣。
师:今天老师给小朋友们分发了很多果实,那么大家知道它们的名字吗?
(二)基本部分
1、感知水果和坚果的不同
请幼儿品尝水果和坚果,引导幼儿通过看、摸、品尝等感知它们在形状、颜色、吃法和味道等方面的不同。
①师:首先请小朋友们先观察一下水果和坚果,它们的形状和颜色是什么?
②师:其次请小朋友们摸一摸水果和坚果,两种果实有什么不同的感觉?
③师:最后请小朋友们品尝一下水果和坚果,它们的味道怎么样?有什么不同?
2、讲述故事《果果开会》了解水果和坚果的特征
教师一边讲述,一边出示核桃、栗子等坚果及苹果、梨等水果的图片,引导幼儿知道什么是坚果,什么是水果,它们各有什么特点。
师:听完了这个故事,请小朋友们相互讨论一下你所知道的水果或坚果有哪些特点?你知道怎样区分水果和坚果吗?有几种方法?
小结:师:水果和坚果都是果实,但是水果皮薄,水分多,味道酸甜,容易食用。而坚果皮厚,基本没有水分,而且食用起来比水果麻烦。其实要区分水果和坚果非常简单,只要通过看、摸及品尝就可以判断出来了。
3、玩游戏《寻找果
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