三年级下册英语教案-Unit 4 Fruit 第三课时 广东开心英语.docxVIP

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三年级下册英语教案-Unit4Fruit第三课时广东开心英语

教学内容

本课时为广东开心英语三年级下册Unit4Fruit的第三课时，教学内容包括复习已学的水果单词，学习新的水果单词如“watermelon”和“grape”，以及运用这些单词进行简单的英语会话。此外，学生将通过图片、游戏和角色扮演等活动，加强对水果单词的记忆和理解。

教学目标

1.学生能够熟练掌握并运用已学的水果单词。

2.学生能够正确拼读并记忆新的水果单词“watermelon”和“grape”。

3.学生能够在日常对话中运用所学的水果单词进行交流。

4.学生能够通过图片、游戏和角色扮演等活动，提高英语学习的兴趣和积极性。

教学难点

1.新单词“watermelon”和“grape”的发音和拼写。

2.学生在会话中灵活运用所学的水果单词。

3.学生对英语学习的兴趣和积极性的保持。

教具学具准备

1.水果图片卡片。

2.水果实物或模型。

3.彩色粉笔。

4.录音机及英语教学录音带。

5.黑板。

6.学生英语练习本。

教学过程

第一阶段：复习导入

1.老师出示水果图片卡片，引导学生复习已学的水果单词。

2.学生跟随录音机播放的录音，集体朗读水果单词。

3.老师通过快速闪卡游戏，检验学生对水果单词的记忆。

第二阶段：学习新单词

1.老师出示“watermelon”和“grape”的图片，引导学生学习新单词。

2.老师通过动作和表情，帮助学生理解新单词的意思。

3.学生跟随老师拼读新单词，并尝试独立朗读。

第三阶段：会话练习

1.老师设计简单的英语会话场景，如“在水果店购买水果”，引导学生运用所学的水果单词进行交流。

2.学生分组进行角色扮演，练习英语会话。

3.老师挑选几组学生进行展示，并给予评价和指导。

第四阶段：游戏活动

1.老师组织学生进行“水果接力”游戏，巩固所学的水果单词。

2.学生分组进行游戏，老师在旁监督并指导。

3.游戏结束后，老师进行总结并给予奖励。

板书设计

1.在黑板上画出各种水果的图片，并标注英文单词。

2.用彩色粉笔突出新学的单词“watermelon”和“grape”。

3.列出本课的重点句型和会话练习。

作业设计

1.学生回家后，向家长展示所学的水果单词，并尝试用英语进行简单的描述。

2.家长签字确认，老师第二天检查。

课后反思

通过本课时的教学，学生能够熟练掌握并运用已学的水果单词，正确拼读并记忆新的水果单词“watermelon”和“grape”，并在日常对话中运用所学的水果单词进行交流。图片、游戏和角色扮演等活动，提高了学生对英语学习的兴趣和积极性。但在教学过程中，也发现部分学生对新单词的发音和拼写仍有困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。同时，要注意保持学生对英语学习的兴趣和积极性，以提高教学效果。

重点关注的细节是“教学难点”中的“学生对新单词‘watermelon’和‘grape’的发音和拼写”。

教学难点详细补充和说明

在英语学习过程中，单词的发音和拼写是基础，也是学生最容易遇到困难的地方。对于三年级的学生来说，他们正处于英语学习的初级阶段，对新单词的发音和拼写尤其感到困难。在本课时中，新单词“watermelon”和“grape”的发音和拼写是教学难点，需要老师重点关注和解决。

发音难点分析

1.元音和辅音的发音：英语中的元音和辅音发音与汉语有很大的不同，学生需要通过大量的练习来熟悉和掌握。例如，“watermelon”中的“a”和“o”元音，以及“grape”中的“a”和“e”元音，都需要学生正确发音。

2.单词的重音：英语单词的重音位置对单词的意思和发音都有很大的影响。在本课时中，“watermelon”和“grape”的重音位置需要学生特别注意。

3.连读和浊化：在英语会话中，单词之间的连读和辅音的浊化是常见的现象。学生需要通过大量的听力练习和模仿，来掌握这些发音技巧。

拼写难点分析

1.字母的书写：英语字母的书写与汉字有很大的不同，学生需要通过大量的书写练习来熟悉和掌握。

2.单词的构成：英语单词的构成有其规律，学生需要通过学习和掌握这些规律，来提高单词的拼写能力。例如，“watermelon”和“grape”这两个单词的构成，都有其特点。

3.单词的记忆：对于学生来说，记忆单词是一个长期的过程。老师需要通过各种方式，如图片、游戏等，来帮助学生记忆单词。

解决策略

1.听力训练：通过大量的听力练习，让学生熟悉英语的发音规律，提高发音的准确性。

2.模仿练习：让学生模仿录音或者老师的发音，通过模仿来提高发音的准确性。

3.书写练习：通过大量的书写练习，让学生熟