8 卖火柴的小女孩（教案）统编版语文三年级上册.docxVIP

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8卖火柴的小女孩（教案）统编版语文三年级上册

教学目标

1.让学生理解并掌握课文《卖火柴的小女孩》的故事情节，培养阅读理解能力。

2.培养学生对童话故事中的人物和情节进行分析和思考的能力，提高学生的思维水平。

3.培养学生对故事中的情感表达和价值观进行理解和感悟，培养学生的情感态度和价值观。

教学内容

1.故事情节的讲解和分析。

2.人物形象的分析和思考。

3.情感表达和价值观的讲解和讨论。

教学重点与难点

1.教学重点：故事情节的理解和分析，人物形象的分析和思考。

2.教学难点：情感表达和价值观的理解和感悟。

教具与学具准备

1.教具：PPT、投影仪、教学卡片。

2.学具：笔记本、笔。

教学过程

1.引入：通过图片或视频引入故事情节，激发学生的兴趣。

2.故事情节讲解：通过PPT或教学卡片，讲解故事情节，引导学生理解故事内容。

3.人物形象分析：通过讨论或小组活动，引导学生分析人物形象，思考人物的特点和内心世界。

4.情感表达和价值观讲解：通过讲解和讨论，引导学生理解故事中的情感表达和价值观，培养学生的情感态度和价值观。

5.总结：通过总结，巩固学生对故事情节、人物形象、情感表达和价值观的理解和掌握。

板书设计

1.故事情节：通过图示或关键词，展示故事情节的发展。

2.人物形象：通过图示或关键词，展示人物形象的特点和内心世界。

3.情感表达和价值观：通过图示或关键词，展示故事中的情感表达和价值观。

作业设计

1.根据故事情节，绘制一幅插图，展示故事中的一个场景。

2.写一篇短文，分析故事中的人物形象，思考人物的特点和内心世界。

3.写一篇读后感，表达自己对故事中的情感表达和价值观的理解和感悟。

课后反思

通过课后反思，教师可以总结教学效果，发现存在的问题，为下一次教学提供参考。教师可以反思以下几个方面：

1.教学内容是否清晰易懂，学生是否能够理解和掌握。

2.教学方法是否合适，是否能够激发学生的兴趣和参与度。

3.教学重点和难点是否得到有效解决，学生是否能够顺利掌握。

4.教学过程中是否存在不足之处，如何改进和优化。

以上是一份关于《卖火柴的小女孩》的教案，希望能对你有所帮助。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.引入

引入环节是激发学生兴趣和注意力的关键步骤。可以通过以下方式引入：

-图片展示：展示与故事相关的图片，如小女孩在街头卖火柴的场景，让学生通过视觉感受故事的氛围。

-视频片段：播放《卖火柴的小女孩》的动画或电影片段，通过动态画面和声音吸引学生的注意力。

-问题引导：提出引导性问题，如“你们见过在街头卖火柴的小女孩吗？”或“如果你是这个小女孩，你会怎么想？”来激发学生的思考和好奇心。

2.故事情节讲解

在讲解故事情节时，可以采用以下方法：

-分段讲解：将故事分为几个主要部分，如小女孩的困境、她擦火柴时的幻想、最后的不幸结局等，逐一讲解，确保学生能够理解每个部分的内容和意义。

-互动提问：在讲解过程中，适时提问，如“为什么小女孩会幻想出火炉？”或“你们觉得小女孩在擦火柴时的心情是怎样的？”来促进学生思考和理解。

-角色扮演：让学生扮演故事中的角色，通过对话和表演来体验故事情节，增强学生的参与感和理解力。

3.人物形象分析

在分析人物形象时，可以采用以下方法：

-小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论小女孩的形象特点，如她的外貌、性格、生活状况等，然后每组分享他们的讨论结果。

-思维导图：让学生绘制思维导图，将小女孩的形象特点、情感变化等以图形和关键词的形式展现出来，帮助学生更清晰地理解和记忆。

-情感共鸣：引导学生设身处地地想象自己是小女孩，感受她的孤独、寒冷和渴望，通过情感共鸣来深入理解人物形象。

4.情感表达和价值观讲解

在讲解情感表达和价值观时，可以采用以下方法：

-情感分析：引导学生分析故事中的情感表达，如小女孩的孤独、渴望和绝望，让学生理解作者如何通过文字传递情感。

-价值观讨论：提出与故事相关的价值观问题，如“你们认为故事中传递了哪些重要的价值观？”或“你们认为我们应该如何对待像小女孩这样处境困难的人？”来引导学生思考和讨论。

-生活联系：将故事中的情感和价值观与学生的实际生活联系起来，让学生思考如何在现实生活中体现这些情感和价值观，如关爱他人、珍惜家庭等。

5.总结

在总结环节，可以采用以下方法：

-要点回顾：通过PPT或教学卡片，回顾故事情节、人物形象、情感表达和价值观的要点，巩固学生的理解和记忆。

-学生分享：邀请学生分享他们对故事的理解和感悟，鼓励他们用自己的语言表达对故事中人物、情感和价值观的认识。

-作业布置：布置与故事