一年级下册心理健康教学设计-第二十七课 请让我来帮助你｜北师大版 .docx

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一年级下册心理健康教学设计-第二十七课请让我来帮助你｜北师大版

教学目标

知识与技能

-让学生理解帮助他人的意义和重要性。

-培养学生主动帮助他人的意识。

-教授学生一些基本的帮助他人的方法和技巧。

过程与方法

-通过情境模拟、小组讨论等形式，让学生在实践中学习帮助他人的方法。

-培养学生的观察力、表达力和合作能力。

情感态度与价值观

-培养学生的同理心，让他们能够关心和体谅他人。

-培养学生的社会责任感，让他们愿意为社会做出贡献。

教学内容

第一部分：导入

-通过一个简单的故事或实例，引出帮助他人的主题。

-提问学生，让他们分享自己曾经帮助他人的经历。

第二部分：情境模拟

-设计一些情境，让学生模拟帮助他人的过程。

-让学生分组讨论，思考如何更好地帮助他人。

第三部分：方法教授

-教授学生一些基本的帮助他人的方法和技巧。

-通过实例或故事，让学生了解这些方法的应用。

第四部分：实践练习

-让学生分组进行实践练习，模拟帮助他人的过程。

-引导学生观察、思考和改进自己的帮助他人的方法。

第五部分：总结与反思

-让学生分享自己在实践中的体验和感受。

-引导学生总结帮助他人的方法和技巧，并反思自己的行为。

教学重点与难点

教学重点

-帮助他人的意义和重要性。

-基本的助人方法和技巧。

教学难点

-如何培养学生的同理心和主动帮助他人的意识。

-如何让学生在实践中学会观察、思考和改进自己的助人方法。

教具与学具准备

-情境模拟道具

-小组讨论记录纸

-帮助他人的实例或故事材料

教学过程

第一课时

1.导入：通过故事或实例引出帮助他人的主题，提问学生分享自己的经历。

2.情境模拟：设计情境，让学生模拟帮助他人的过程，分组讨论如何更好地帮助他人。

3.方法教授：教授学生基本的帮助他人的方法和技巧，通过实例或故事让学生了解这些方法的应用。

第二课时

4.实践练习：让学生分组进行实践练习，模拟帮助他人的过程，引导学生观察、思考和改进自己的助人方法。

5.总结与反思：让学生分享自己在实践中的体验和感受，引导学生总结帮助他人的方法和技巧，并反思自己的行为。

板书设计

第一课时

1.帮助他人的意义和重要性

2.基本的助人方法和技巧

3.情境模拟与讨论

第二课时

4.实践练习与观察

5.总结与反思

作业设计

1.让学生写下自己在实践中的体验和感受。

2.让学生总结帮助他人的方法和技巧，并反思自己的行为。

课后反思

1.教师应反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和参与度。

2.教师应观察学生在实践中的表现，评估他们的学习效果，并根据需要进行调整和改进。

3.教师应关注学生的情感态度和价值观的培养，引导他们形成积极的助人意识和社会责任感。

以上是一年级下册心理健康教学设计-第二十七课《请让我来帮助你》的完整内容，包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思。希望这份教学设计能够帮助教师有效地传授知识，培养学生的同理心和助人意识，促进他们的全面发展。

重点关注的细节是“教学过程”的设计与实施，因为这一部分直接关系到学生能否在实际情境中学会帮助他人，并培养出相应的同理心和责任感。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：

教学过程

第一课时

步骤一：导入

-故事引导：选择一个简单易懂的故事，如《彩虹鱼》或《小熊宝宝帮助人》，通过故事中角色的互动，让学生感受到帮助他人的温暖和快乐。

-情感链接：引导学生分享自己在生活中遇到困难时，得到他人帮助的经历，以及他们当时的感受。这样可以帮助学生建立起帮助他人与个人情感之间的联系。

步骤二：情境模拟

-角色扮演：设计一些日常生活中的情境，如同学忘记带笔、有人摔倒等，让学生分组进行角色扮演，模拟帮助他人的过程。

-讨论与反思：每组表演结束后，让学生讨论在情境中如何更好地帮助他人，以及他们的表演中有哪些可以改进的地方。

步骤三：方法教授

-技巧讲解：向学生介绍一些基本的帮助他人的方法和技巧，如倾听、同理心、提供实际帮助等。

-案例分析：通过具体案例，让学生了解这些方法和技巧在实际生活中的应用，如何更有效地帮助他人。

第二课时

步骤四：实践练习

-分组练习：让学生在小组内进行实践练习，模拟帮助他人的情境，鼓励他们运用所学的助人方法和技巧。

-观察与指导：教师在旁观察，及时给予反馈和指导，帮助学生改进他们的助人行为。

步骤五：总结与反思

-学生分享：邀请学生分享他们在实践练习中的体验，讨论哪些方法有效，哪些需要改进。

-教师总结：教师总结本次课程的重点，强调帮助他人的重要性，并鼓励学生在