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?幼儿园中班《这就是我》教案
一、教学目标
1.帮助幼儿认识和了解自己,培养幼儿的自我意识。
2.培养幼儿与他人交流和分享的能力。
3.培养幼儿观察、表达和创造能力。
二、教学内容
1.认识自己的外貌特征,如:身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2.认识自己的兴趣爱好,如:喜欢的颜色、动物、食物等。
3.认识自己的家庭成员,如:爸爸妈妈、兄弟姐妹等。
三、教学准备
1.画纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。
2.照片、玩具等个人物品。
四、教学过程
1.主题活动一:介绍自己
a.教师引导幼儿相互介绍自己的名字、年龄、性别。
b.邀请幼儿分享自己的兴趣爱好,如:喜欢的颜色、动物、食物等。
c.教师记录幼儿的介绍,并将介绍的内容展示在黑板上。
2.主题活动二:认识家庭成员
a.教师引导幼儿介绍自己的家庭成员,如:爸爸妈妈、兄弟姐妹等。
b.邀请幼儿分享家庭成员的特点和喜好。
c.教师记录幼儿的介绍,并将介绍的内容展示在黑板上。
3.主题活动三:画出我自己
a.教师分发画纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。
b.引导幼儿画出自己的外貌特征,如:身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。
c.教师鼓励幼儿发挥创造力,添加自己喜欢的元素。
4.主题活动四:分享个人物品
a.教师邀请幼儿带来自己的照片、玩具等个人物品。
b.引导幼儿分享个人物品的故事和意义。
c.教师记录幼儿的分享,并将分享的内容展示在黑板上。
a.教师引导幼儿回顾本节课的内容,帮助幼儿加深对自我认识的理解。
b.邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
c.教师鼓励幼儿继续观察和了解自己,与家人、朋友分享自己的特点和喜好。
五、教学评价
1.观察幼儿在活动中的参与程度,了解幼儿对自我认识的掌握程度。
2.关注幼儿在绘画和个人分享环节的表现,了解幼儿的表达和创造能力。
3.收集幼儿的介绍和分享内容,评估幼儿对家庭成员和兴趣爱好等方面的了解。
六、教学活动六:我的情绪小故事
1.教学目标
帮助幼儿识别和表达自己的基本情绪。
培养幼儿的情绪调节能力。
2.教学内容
识别快乐、悲伤、生气、害怕等基本情绪。
通过故事和活动帮助幼儿理解情绪是可以表达和调节的。
3.教学准备
情绪脸谱图片或表情贴纸。
与情绪相关的故事书。
4.教学过程
a.教师通过展示情绪脸谱或使用表情贴纸,引导幼儿识别不同的情绪。
b.读一个关于情绪调节的故事书,如《小兔子的心情日记》。
c.进行角色扮演活动,让幼儿模拟不同的情绪场景,并尝试调节情绪。
d.引导幼儿分享自己经历过的情绪变化,以及如何处理这些情绪。
七、教学活动七:我的身体会唱歌
1.教学目标
增强幼儿对身体的认知。
培养幼儿的音乐节奏感。
2.教学内容
认识身体的不同部位。
通过唱歌和动作,培养幼儿的音乐节奏感。
3.教学准备
带有身体部位动作的歌曲视频或音频。
手偶或布偶,用于辅助教学。
4.教学过程
a.教师播放一首带有身体部位动作的歌曲,如《head,shoulders,knees,andtoes》。
b.跟随音乐一起做动作,鼓励幼儿积极参与。
c.使用手偶或布偶表演歌曲,让幼儿模仿。
d.引导幼儿自己创作简单的身体动作歌曲。
八、教学活动八:我的梦想和愿望
1.教学目标
帮助幼儿表达自己的梦想和愿望。
培养幼儿的想象力和创造力。
2.教学内容
鼓励幼儿谈论自己的梦想和愿望。
通过绘画活动,让幼儿表达对未来的希望。
3.教学准备
画纸、彩色笔、水彩颜料等绘画材料。
梦想和愿望相关的词汇卡片。
4.教学过程
a.教师通过词汇卡片,引导幼儿谈论自己的梦想和愿望。
b.给每个幼儿发放画纸,让他们画出自己的梦想或愿望。
c.鼓励幼儿用自己的话解释他们的画作。
d.教师记录幼儿的梦想和愿望,并在班级分享。
九、教学活动九:我的好朋友
1.教学目标
帮助幼儿建立友谊和团队合作意识。
培养幼儿的社交技能。
2.教学内容
学习如何与他人成为朋友。
通过团队游戏培养合作精神。
3.教学准备
friendshipcircle游戏材料。
团队合作游戏道具。
4.教学过程
a.教师带领幼儿进行friendshipcircle游戏,让幼儿轮流介绍自己的好朋友。
b.进行团队合作游戏,如“三人抱团”或“抓手指”,培养幼儿的合作精神。
c.讨论在游戏中如何与同伴合作,以及如何成为别人的好朋友。
d.引导幼儿分享自己在学校或家里如何与他人建立友谊的经历。
1.教学目标
培养幼儿的反思能力。
2.教学内容
通过反思活动,培养幼儿的自我认知能力。
3.教学准备
回顾过去活动的照片或视频。
反思问题卡片。
4.教学过程
a.教师与幼儿一起回顾过去活动的照片或视频
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