小学四年级心理健康教学计划(6篇) .pdfVIP

小学四年级心理健康教学计划

1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社

会环境的适应能力。

2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守

信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。

3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰

和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。

二、根据以上的总目标，本学年制订如下的心理健康教育的分目

标:

1、提高小学生对校园生活的适应能力，培养他们开朗、合群、乐

学、自助的独立人格。

2、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，

悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健

全的人格和良好的个性心理品质。

3、助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和

交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽

快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

三、实施心理健康教育的途径:

1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、

班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。

2、开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲座，帮

助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

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3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径(“开心话

吧”定时开放)，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生即使进行

认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，并建立好心

理档案。

4、继续利用“家长学校”和“家校路路通”这两个平台建立学校

和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助学

生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育

子女。

四、对心理辅导教师素质与能力的要求:

1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。

2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟

通技术，同感、尊重、真诚等反应技术，情绪调节、行为矫正等。

3、要以学生为主体，改变“老师说，学生听”的知识传授式的课

堂模式，要与学生一同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞许、

同感、亲切、鼓励的态度。让他们真实的感受、想法表达出来，进而

给予点拨、启发和引导。

4、尊重学生的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。

小学四年级心理健康教学计划（二）

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针，坚持以人为本，根据学生心理、生理发

展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，培养学生良好的素质，

促进身心全面发展。

二、教学内容:

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普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调

节方法，重点是学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识。

帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观

念，发展其学习能力，改善学习方法;学会处理生活中的烦恼，逐步学

会调节和控制自己的情绪;加强自我认识，客观评价自己，积极与同

学、老师和家长进行有效的沟通，逐步适应生活和社会的各种变化，

培养对挫折的耐受能力。

三、教学目标

1、锻炼有意识记的能力，增进记忆品质;

2、能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后;

3、有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会

适应能力;

4、自觉地控制和改变不良行为习惯，初步学会休闲，提高自我保

护意识;?

四、教学重难点:

教学重点在于帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正

确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法;学会处理生活中的烦

恼，逐步学会调节和控制自己的情绪。

教学难点在于加强自我认识，客观评价自己，积极与同学、老师

和家长进行有效的沟通，逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫

折的耐受能力。

五、教学准备

准备相应的心理健康的事例，准备活动的器材和道具

六、教学措施

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1.坚持