2018人教版小学数学四年级上册角的认识和度量练习.docxVIP

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角的认识、度量及分类

我们来认识一下线的家族三大成员

直线：没有端点，两端可以无限延长。

射线：只有一个端点，可以向一端无限延长。线段：有两个端点，不可以无限延长。

请举例说一下你身边的三种不同的线：

从一个点引出的两条射线组成一个角。

右图是一个角，我们把它记作∠1，它有一个顶点和二条边

测量角的大小用到的是量角器，因为它的形状是一个半圆，所以又叫关圆仪．角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。它底边中心有一个小圆点，是它的中心，通过它的中心有一条刻度线，上面有刻度00，它叫做0刻度线，量角器的同一个位置有两个不同的刻度，它们表示的是内外圆不同刻度。

测量角的几种错误形式：

类型一：量角时，量角器中心点和角的顶点没重合．类型二：量角器0°刻度线与边没对齐．

类型三：看错了刻度，应看里圈，却看外圈刻度了，或者应看外圈却看里圈刻度了．

重要的内容说三遍

（1、2、3） 角的大小与角的两边画出的长短没有关系。

（1、2、3） 角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大，角越大。

角按大小分为：锐角，直角，钝角，平角，周角

锐角小于90度，直角等于90度，钝角大于90度而小于180度，平角等于180度，周角=360度。

1平角=2直角，1周角=2平角=4直角。

练习一

一、填空。

写出角的各部分名称

2、角通常用符号（）来表示，右边的角记作（）

从一点引出两条（）所组成的图形叫做角，这一点叫做角的（）这两条（）叫做角的（）边。

测量角的大小用到的工具是（）

小明画了一条直线长5米。这句话是（）的。（填“对”或“错”）

角的两边的长度是可以度量的。这句话是（）的。（填“对”或“错”）

两条射线一定可以组成一个角。这句话是（）的。（填“对”或“错”）二，判断，下面图形中，是角的画√，不是角的画×

三、以下面的点为顶点，分别画出∠1和∠2并做好标记

四、一个正方形有（）个角，如果剪去它的一个角，还有几个角，画一画再回答。

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五、比较下面两个角的大小

六、数一数下图中各有几个角。

练习二一、填空

1、角的计量单位是（），作符号（）来表示

2、把一个圆平均分成（）份，其中的一份所对应的角是（）度，记作（）

3、量角的方法，把量角器的中心与角的（）重合，00刻度线与角的一条边（），角的另一条边所对的量角器上的刻度就是这个角的（）

二、选择

1、黑板上直角的大小（）三角尺上直角的大小

A、等于B、大于C、小于

2、用10倍的放大镜看一个150的角，这个角

A、大小不变B、也放大10倍C、无法确定三、量一量，比一比

练习二一、填空

1、90°的角叫（ ）角，比90°小的角叫（ ）角，比90°大又比18小的角叫（ ）

角，180°的角叫（ ）角，1个周角（ ）度。

2、一个周角是（ ）角的2倍，是（ ）角的4倍。

3、两条射线的公共端点叫角的（ ），组成角的两条射线叫角的（ ）。

4、9时整，时针和分针组成的角是（ ）。

5、从一点引出两条()所组成的图形叫做角，这个点叫做角的()，这两条射线叫做角的()。

6、角的两边在一条直线上，这样的角叫做()角，它有()度。

7、量角的大小，要用到（ ）、计量角的单位是(),用符号（ ）来表示。把半圆平均分成（ ），每一份所对的角的大小是（ ），记做（ ），五份表示（ ）。

8、角的两条边在一条直线上，这样的角叫做（ ）。一条射线绕着它的端点旋转一周所成的角叫做（ ）。

9、1周角=()平角=()直角=()45°的角。

10、３时整，钟面上的时针与分针成（ ）；６时整成（ ），钟面上（ ）时，时针与分针所成的角度是１５０度的角。

11、∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=52°，∠2=46°，那么∠3=()。

12、∠1是∠2的3倍，∠1=120°，∠2=()。

13、三角板上的角有（ ）度、（ ）度、（ ）度、（ ）度。

14、．图中有（ ）个锐角．有（ ）直角，（ ）个钝角，（ ）个平角．

15．图（2），已知∠1=30度，∠2=（ ），∠3＝（ ），

∠4=（ ），∠1+∠5=（ ）。

12、先写出每个钟面上的时间,再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。

时间(

∶

) ( ∶

) ( ∶

) ( ∶

)

角度(

) (

) (

) (

)

二、判断题。

(1)( )角的两边越短，角的度数越小。

(2)( )把一个30度的角放在一个可以放大5倍的放大镜下，我们看到的角是150度。

(3)( )时钟在9点整时，时针和分针成直角。

(4)( )两个锐角的和一定比直角大。

(5)( )