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小学生数学思维发展的教学对策探讨

数学思维是数学核心素养的重要组成部分。在新课程改革背景下，在課程教学中对学生的学科核心素养予以培育，已经成为一个明确的要求。因此，在核心素养培育视角下，自然也就需要对学生的数学思维进行培养。当前不少小学生的数学思维水平不高，存在多方面的问题。这就需要教师对学生的数学思维问题展开分析，通过有效手段优化教学，将数学思维培养融入教学。

一、当前小学生数学思维的问题表现

所谓数学思维，就是指从数学角度，利用数学知识来思考和解决问题的思维活动。目前，小学生的数学思维整体水平不高，存在以下几个常见问题。

一是学生缺乏数学敏感性，对事物的数学内涵难以形成认识。数学思维的有效