的说课稿合集七篇.docx

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2022实用的说课稿合集七篇

实用的说课稿合集七篇

作为一名无私奉献的老师，就难以防止地要准备说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么应当如何写说课稿呢？下面是我帮大家整理的说课稿8篇，欢送大家分享。

说课稿篇1

一、教学分析。

本课所处单元以“永远的冰心奶奶〞为主题，向我们展示了一位充满爱心的伟大作家，以及她“有了爱就有了一切〞的精神。冰心以其淳朴的感情、丰富的知识、清丽的语言，同我们谈友谊，谈母亲，谈生命，谈如何处世与做人……所以在教研室杨主任的指导下，我们将本单元训练的重点定位在佳作欣赏上。而?别踩了这朵花?作为本单元的开篇课文，在集体研修中，我们将它作为精讲课文。

?别踩了这朵花?全诗采用第二人称，诗的第一节开宗明义，直抒胸臆，以率直恳切的语气，向小朋友们提出一个希望——一种提醒，嘱咐，乃至要求：别踩了这朵花。诗篇对这朵“小小的黄花〞作了述说：这是一朵幸运又快乐的蒲公英花，它在妈妈和大自然的关爱中成长着，在春天的滋润和期望中成长着。这又是一朵勇敢的花，它有着不畏艰险的坚强性格和蓬勃的生命力。诗的最后一节，又回到了诗人的“直抒胸臆〞，对小朋友提出了更深一层的希望和嘱咐。冰心告诉小朋友：“小黄花〞是大自然之子，它理应和人们一起共同享受春天的欢乐。因为，它也和人们一样，以充满生机的生命，把春天装扮得美丽多姿。

二、说目标。

结合单元教学要求和本课特点，依据课改理念以及学生实际，我将本课的教学目标确定为：1、联系自己的生活，理解诗歌主要内容，体会冰心的爱“无处不在〞。2、有感情地朗读诗歌，体会它的语言美，读出韵律美，并积累精彩片段。3、尝试写几句简单的小诗，表达自己的想法。4、认识冰心“以小见大〞的写法，学习诗歌“一读二诵三写〞的欣赏方法。

其中“联系自己的生活，理解诗歌主要内容，体会冰心的爱无处不在〞是本课教学的重点。“认识冰心‘以小见大’的写法，学习诗歌“一读二诵三写〞的欣赏方法〞这是本课教学的难点所在。

三、说设计理念

我们的语文“单元目标尝试教学〞课改实验在以往注重语文的“人文性〞的根底上，更加强调了语文的“工具性〞。让学生感受、理解知识产生和开展的过程，不仅要悟理、悟情，更要掌握正确、有效的学习方法，让学生“得法于精读，应用于略读〞。本节课整体设计上正是依据上述理念，让学生在自主探究中感悟真情，明确方法。

四、说教法和学法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，到达教与学的和谐完美统一。基于此，我采用的教法是点拨法和讲授法。点拨法重在引导，主要引导学生通过自主探究，尝试理解感悟，发现方法。讲授法可以帮助学生升华情感，明确方法，以指导以后的阅读或写作。

学法上，我依据把“学习的主动权还给学生〞，倡导“自主、合作、探究〞的学习方式，采用的学法是尝试探究法、讨论法、朗读法，帮助学生养成良好阅读习惯，形成阅读技能与合作技能。

此外我还用多媒体手段辅助教学。

五、说教学过程

为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学中我利用了两课时进行教学。在单元导读课里，我们已经初步了解了冰心，并布置了本课的预习任务，完成预习导学案。第一课时就在此根底上，了解冰心作品三大主题，初步体会冰心的“爱无处不在〞。以小组为单位通读课文，读准字音，认清字形，概括的主要内容，为第二课时的理解扫清障碍，并布置本节课精彩一分钟主题。我在这里为大家展示的是第二课时，在这一课时我是按以下几个环节展开。

环节1：课前精彩一分钟。本节课我设计的主题是：冰心的诗作。这一主题既紧扣单元主题，又与本文体裁一致，不仅帮助学生积累，还有利于本课诗歌的理解。

环节2：回忆全文，整体把握。我首先用言简意赅的语言导入课文，再引导学生回忆，把握整体，为本节课的理解打好根底。

环节3：明确