人教版化学九年级上册 4、2 水的净化 教案.pdfVIP

水的净化教学设计

一、教材分析:

《水的净化》选自人教版九年级化学第三单元自然界的水课题3。水是继学

生学习了空气、氧气等气体性质后，学习的另一种生活中离不开的物质。本课题

以水为载体，探讨了常用净化水的方法与技能；区分硬水与软水的方法等。教材

的处理方法是将课标要求的静置沉淀、吸附沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有

序地联系，突出过滤以及蒸馏这两个重要的实验操作技能，过滤又为十一单元粗

盐的提纯打下基础。因此教材起到了承上启下的作用。

二、学生分析

学生对水并不陌生，对饮用水的来源有一定的了解，对硬水和软水有初步的

测定经验，但对于“水的净化”具体过程和方法、硬水和软水的区别等专业知识

却并不了解，需要通过探究的方法进行学习。本节课的教学设计在学生已有生活

经验的基础上，调动他们的好奇心和求知欲，通过实验探究达成共识，进而培养

学生“从生活中发现化学，用化学的视角观察生活”的能力。

三、教学目标

1、知识与技能

（1）了解纯水与自然水、硬水与软水的区别，学会硬水与软水的简单鉴别

方法，了解硬水对生活的影响以及硬水软化的方法。

（2）了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等水的净化的常用方法，了解自来水的

净化原