课外阅读研究综述.ppt

课外阅读研究综述DOCS课外阅读的概念与重要性01课外阅读的定义与分类课外阅读是指在课堂之外进行的阅读活动包括书籍、杂志、报纸等各类阅读材料可以是个人独立阅读，也可以是集体阅读课外阅读可以分为以下几类文学作品阅读：如小说、诗歌、散文等非文学作品阅读：如历史、科学、哲学等媒体阅读：如新闻、电影、广告等课外阅读与课内阅读相辅相成，共同促进学生的全面发展课外阅读的目的与意义课外阅读的目的拓宽知识视野，丰富内心世界培养阅读兴趣，提高阅读能力提高思维品质，培养创造力课外阅读的意义促进学生的个性发展，培养综合素质提高学生的审美能力，培养审美情趣增强学生的信息素养，适应信息时代的发展课外阅读有助于提高学生的学习成绩课外阅读可以巩固课内所学知识，加深理解课外阅读可以拓宽知识面，提高综合运用能力课外阅读有助于培养学生的兴趣和特长课外阅读可以激发学生的阅读兴趣，培养阅读习惯课外阅读可以发现学生的潜能，培养特长课外阅读有助于提高学生的综合素质课外阅读可以培养学生的道德品质，提高人文素养课外阅读可以培养学生的自主学习能力，提高终身学习能力课外阅读在学生学习中的作用课外阅读的研究现状02国内课外阅读研究重视程度逐渐提高，但仍有待加强研究内容较为丰富，涉及阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等方面研究方法以实证研究为主，注重定量分析国外课外阅读研究重视程度较高，研究体系较为完善研究内容较为深入，涉及阅读心理、阅读策略、阅读教育等方面研究方法以质性研究为主，注重定性分析国内外课外阅读研究的对比课外阅读研究的热点课外阅读兴趣的培养与激发课外阅读能力的提高与培养课外阅读习惯的养成与巩固课外阅读研究的趋势课外阅读与教育改革的结合课外阅读与信息技术融合的发展课外阅读与个性发展的关系研究课外阅读研究的热点与趋势课外阅读研究的成果明确了课外阅读的重要性，提高了教育者的认识揭示了课外阅读的内在规律，为教育实践提供了理论指导提出了课外阅读的教育策略，为教育实践提供了方法借鉴课外阅读研究的启示重视课外阅读，提高学生的综合素质关注课外阅读的心理机制，激发学生的阅读兴趣探索课外阅读的教育方法，培养学生的阅读能力课外阅读研究的成果与启示课外阅读的影响因素03学生的认知水平认知水平高的学生更容易理解课外阅读材料认知水平低的学生可能需要更多的指导和帮助学生的兴趣和动机兴趣和动机是影响课外阅读的重要因素有兴趣的学生更容易投入到课外阅读中学生的阅读能力和习惯阅读能力强的学生更容易从课外阅读中获益阅读习惯好的学生更容易坚持课外阅读学生个体差异对课外阅读的影响??????家庭经济条件家庭经济条件好的学生更容易获得丰富的课外阅读资源家庭经济条件差的学生可能受到阅读资源的限制01家庭教育观念重视阅读的家庭更容易培养出热爱阅读的孩子不重视阅读的家庭可能导致孩子缺乏阅读兴趣02家庭阅读氛围良好的家庭阅读氛围有助于激发孩子的阅读兴趣缺乏阅读氛围的家庭可能导致孩子对阅读失去兴趣03家庭环境对课外阅读的影响学校教育观念重视课外阅读的学校更容易培养学生的阅读兴趣和能力忽视课外阅读的学校可能导致学生缺乏阅读兴趣01学校图书馆资源学校图书馆资源丰富的学生更容易获得满意的课外阅读材料学校图书馆资源匮乏的学生可能面临阅读材料的限制02学校阅读活动学校组织的阅读活动有助于激发学生的阅读兴趣学校缺乏阅读活动可能导致学生缺乏阅读动力03学校教育与图书馆资源对课外阅读的影响课外阅读的策略与方法04提高课外阅读兴趣与动力的策略激发学生的阅读兴趣选择符合学生兴趣的阅读材料创设有趣的阅读情境，激发学生的阅读兴趣增强学生的阅读动力明确阅读目标，提高学生的阅读自觉性设立阅读奖励，激发学生的阅读积极性选择合适课外阅读材料的方法了解学生的阅读需求调查学生的阅读兴趣和需求，为学生提供合适的阅读材料关注学生的阅读心理，选择符合学生认知水平的阅读材料选择高质量的阅读材料选择内容健康、思想性强、艺术性高的阅读材料选择具有教育价值、文化价值、审美价值的阅读材料培养学生的阅读习惯设定固定的阅读时间，帮助学生养成阅读习惯创设良好的阅读环境，为学生提供舒适的阅读空间提高学生的阅读能力教授阅读方法，提高学生的阅读理解能力开展阅读活动，提高学生的阅读实践能力培养课外阅读习惯与能力的途径课外阅读的评价与反馈05课外阅读评价的目的与方法课外阅读评价的目的了解学生的阅读状况，为教育决策提供依据激发学生的阅读兴趣，提高阅读质量课外阅读评价的方法采用量表评价，了解学生的阅读水平采用同伴评价，提高学生的阅读能