山西省运城市夏县中学高中语文《拿来主义》教案 苏教版必修.docVIP

?山西省运城市夏县中学高中语文《拿来主义》教案苏教版必修

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够理解并掌握课文中的重点词语和句式。

（2）能够分析并欣赏作者的讽刺手法和幽默风格。

（3）能够理解并阐述本文的主旨思想。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。

（2）通过小组讨论，提高学生的合作能力和交流表达能力。

（3）通过分析课文，培养学生批判性思维和创新思维能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱祖国语言文化的情感。

（2）培养学生敢于挑战权威、敢于质疑的精神。

（3）培养学生树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点、难点：

1.教学重点：

（1）课文内容的掌握。

（2）作者讽刺手法和幽默风格的理解。

（3）课文主旨思想的阐述。

2.教学难点：

（1）课文中所涉及的历史背景和文化知识的理解。

（2）作者讽刺手法和幽默风格的分析。

（3）批判性思维和创新思维能力的培养。

三、教学过程：

1.导入新课：

（1）简要介绍鲁迅及其作品《拿来主义》。

（2）引导学生关注课文，激发学生思考。

2.自主学习：

（1）让学生自主阅读课文，理解课文内容。

（2）要求学生划记重点词语和句式，并进行解释。

3.合作学习：

（1）分组讨论课文中的难点问题。

（2）各组汇报讨论成果，互相交流。

4.课堂讲解：

（1）讲解课文中的重点词语和句式。

（2）分析作者的讽刺手法和幽默风格。

（3）阐述课文主旨思想。

5.练习与拓展：

（1）让学生进行课文内容练习，巩固所学知识。

（2）拓展学生知识视野，引导学生关注相关作品。

四、作业布置：

1.完成课后练习题。

2.写一篇关于《拿来主义》的读后感。

五、教学反思：

2.对学生的学习情况进行评价，分析原因。

3.针对不足，提出改进措施。

4.为下一节课做好准备。

六、教学策略与方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动探索、思考问题。

2.运用案例分析法，让学生通过分析具体案例，深入理解课文内容。

3.采用讨论法，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维。

4.利用对比分析法，让学生了解传统文化与现代文化的差异，提高学生的文化素养。

七、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.作业评价：通过检查课后练习和读后感，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。

3.小组讨论评价：评价学生在合作学习中的表现，包括交流表达能力、合作精神等。

八、教学计划

1.课时安排：本节课计划用2课时完成。

2.教学过程：

第一课时：自主学习、合作学习、课堂讲解、练习与拓展。

第二课时：继续课堂讲解、练习与拓展、教学反思。

九、教学资源

1.教材：苏教版高中语文必修教材。

2.参考资料：有关鲁迅及其作品的论文、书籍、网络资源等。

3.教学工具：多媒体投影仪、黑板、粉笔等。

十、教学预案

1.针对学生学习情况，准备不同难度的教学内容，以满足不同学生的需求。

2.针对课堂上可能出现的问题，提前准备解决方案，确保课堂教学顺利进行。

3.在教学中，根据学生的反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。

4.注重与学生的互动，关注学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。

重点和难点解析

一、教学目标：

补充说明：教案中提到的培养学生热爱祖国语言文化的情感、敢于挑战权威、敢于质疑的精神以及树立正确的人生观和价值观，是教学过程中的重点。教师需要通过多种教学手段和活动，引导学生深入理解课文内容，从而培养他们的情感态度和价值观。

二、教学重点、难点：

补充说明：这三个方面是本节课的教学重点，需要教师通过深入讲解、案例分析、讨论等方式，帮助学生理解和掌握。这三个方面也是教学难点，需要教师针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学设计。

三、教学过程：

补充说明：这四个环节是教学过程中的重要组成部分，教师需要根据学生的学习情况，合理设计每个环节的内容和形式，以提高教学效果。例如，在自主学习环节，教师可以设计一些有针对性的问题，引导学生深入思考；在合作学习环节，教师可以组织学生进行小组讨论，培养他们的合作能力和交流表达能力。

四、作业布置：

补充说明：作业是教学过程中的重要环节，教师需要根据学生的学习情况，布置合适的作业内容和形式。例如，可以布置一些与课文内容相关的练习题，帮助学生巩固所学知识；也可以布置一些拓展性的作业，如写读后感，让学生更好地理解和运用所学知识。

五、教学反思：