小班语言活动绘本《好饿的毛毛虫》教案与反思.docVIP

?一、活动目标

1.让幼儿倾听故事，理解故事内容，了解毛毛虫吃食物的过程。

2.培养幼儿对阅读的兴趣，发展他们的语言表达能力。

3.帮助幼儿认识各种食物和水果，增强他们的生活经验。

4.培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们探索大自然的欲望。

二、活动准备

1.绘本《好饿的毛毛虫》

2.食物和水果的图片或实物

3.毛毛虫的手偶

4.画纸、彩笔等绘画材料

三、活动过程

1.引入：教师向幼儿展示毛毛虫手偶，引发幼儿对毛毛虫的兴趣。

2.教师讲述故事《好饿的毛毛虫》，引导幼儿关注毛毛虫吃的食物。

3.讨论：教师提问，引导幼儿说出故事中毛毛虫吃的食物，并讨论这些食物的特点。

4.游戏：幼儿扮演毛毛虫，模仿毛毛虫吃食物的动作，体验毛毛虫的成长过程。

四、活动延伸

1.创意绘画：幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的食物，并围绕食物画出毛毛虫吃食物的场景。

2.生活实践：教师带领幼儿去果园或超市认识各种水果，让幼儿亲身体验毛毛虫吃水果的过程。

五、活动反思

1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导他们积极表达自己的观点。

2.在活动过程中，教师要关注幼儿对食物的认识，适时拓展他们的生活经验。

3.针对不同幼儿的表现，教师要给予适当的鼓励和指导，提高他们的自信心。

六、活动准备

2.毛毛虫和小蝴蝶的手偶

3.大的画纸数张，彩笔、记号笔

4.计时器

5.毛毛虫成长海报模板

七、活动过程

5.角色扮演：幼儿分成几个小组，每组选择一个手偶进行角色扮演，其他幼儿观看并给予掌声。

6.毛毛虫成长游戏：教师在白板上贴出毛毛虫成长海报模板，并准备彩笔、记号笔。每组派出代表，按照计时器的提示，在规定的时间内，用彩笔或记号笔在海报上画出毛毛虫吃食物的成长轨迹。完成后，教师带领幼儿讨论毛毛虫成长的顺序和特征。

八、活动延伸

3.家庭作业：教师给每位幼儿发放一张大的画纸和彩笔，要求他们回家后，与家长一起画出毛毛虫的成长历程，并写上日期，第二天带来分享。

4.家长联系：教师通过群或家访的方式，与家长沟通幼儿在活动中的表现，并建议家长在日常生活中，引导幼儿关注食物和营养。

九、活动反思

5.教师要关注幼儿在角色扮演中的表现，鼓励他们大胆表达自己。

6.在毛毛虫成长游戏中，教师要关注幼儿的合作能力和绘画技能，适时给予指导。

7.针对家庭作业的完成情况，教师要给予评价和建议，鼓励幼儿在家中积极参与。

十、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。

2.评价幼儿在角色扮演和毛毛虫成长游戏中的表现，了解他们的合作能力和绘画技能。

3.分析家庭作业的完成情况，了解幼儿在家庭中的学习态度和家长的参与度。

4.综合评价本次活动的效果，提出改进措施，为今后的教学活动提供参考。

重点和难点解析

重点环节1：角色扮演

环节解析：角色扮演是幼儿参与度极高的一部分，能够激发幼儿的想象力、创造力和表达能力。在这个环节中，幼儿通过选择手偶并扮演毛毛虫，能够更好地理解和记忆故事情节，培养他们的合作意识和表演能力。

重点环节2：毛毛虫成长游戏

环节解析：毛毛虫成长游戏是一个互动性和参与性很强的环节。在这个环节中，幼儿需要根据故事情节，用彩笔或记号笔在海报上画出毛毛虫吃食物的成长轨迹。这个环节可以培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力，也能加深他们对故事情节的理解和记忆。

重点环节3：家庭作业

环节解析：家庭作业是活动延伸的一部分，能够让幼儿将所学知识和经验应用到家庭生活中，也能让家长参与到幼儿的学习过程中。在这个环节中，幼儿需要与家长一起画出毛毛虫的成长历程，并写上日期。这个环节可以培养幼儿的自主学习能力和家庭学习氛围，也能让家长更好地了解幼儿的学习情况。