波的干涉教案.docx

《波的干预》教学设计

无锡市第一中学顾琦

教学设计思路

学生对波的叠加、波的干预等现象缺乏生活阅历和感性生疏，所以要制造条件让学生观看、体验。

其中，波的叠加规律是干预现象形成的根底，以往教学常承受计算机模拟手段，但是缺乏真实性，实物教具的叠加演示试验速度又比较快，学生不简洁捕获、观看。因此，在课堂中可以承受现代化教学手段，将实物演示试验过程慢化，帮助学生观看。波的干预图样的绘制一般承受静态图片描绘或承受计算机模拟，要么学生缺乏动态生疏，要么缺乏真实感，所以，在课堂中巧用摄像机，可以直接对真实的干预现象观看、分析。

另外，干预现象形成的动态过程对抽象思维要求也比较高。因此，平面上的分析可以先